2045年のインドネシアの金への国民の子供のキャラクターの構築

IIEFは「2045年の黄金世代:何が私たちを他と違うものにするのか」という本を発売しました。(写真:VOI/Adelia)

ジャカルタ - 教育は知識を準備するだけでなく、キャラクター、適応能力、そしてますます複雑化する課題に直面する強さを備えることです。効果的な教育は、批判的、協力的、革新的な能力を植え付けることができるはずです。若い世代が不確実な未来に直面するだけでなく、生き残るだけでなく、優れているように。

インドネシア国際教育財団(IIEF)のディレクターであるダイアナ・カルティカは、現在の若い世代の状況についての見解を述べました。これは、IIEFが「2045年のゴールデン世代:何が私たちを違うものにするのか?」という本を発売したイベントで明らかにされました。

「精神的に、私は楽観的です。しかし、もちろん、同時に、特に彼らが私の世代に成長したとき、彼らの世代と比較して、今の生活ははるかに複雑に感じられます」と彼は2025年12月10日水曜日に南ジャカルタのセティアブディ、クニンガンの地域で会ったときに言いました。

「課題ははるかに多様です。だから私は将来は非常に挑戦的だと言えるだろう。したがって、私たちは適応し、強靭で、さまざまな状況に直面する際の広い洞察力を持つことができるように、より良い品質と態度が必要です」と彼は続けました。

彼は、現在の世代が直面する課題は、特にソーシャルメディア、世論の期待、グローバリゼーションの文脈において、前世代とは大きく異なることを強調した。しかし、楽観主義は複雑さに直面するための重要な条件であり続けています。

同様に、Komnas PerempuanのコミッショナーであるAji Putera Tanumihardjaは、若者の希望とエンパワーメントの重要性を強調しました。

「私はインドネシアの将来を見て招かれました。インドネシアの不安2045としてしばしば認識されているように、まだ希望の残余がありますか。この本はインドネシアの将来への希望と楽観主義の一瞥です」とAjiは言いました。

「素晴らしいリソース、素晴らしい人材、私たちは未来を持っています、はい、この本は大統領と役人によって読むべきです」と彼は付け加えました。

アジ氏によると、特にジェンと呼ばれる若い世代は、前世代がより身体的行動やデモに頼っていたのに対し、社会的およびデジタル革新を通じて国を監視し、制御する新しい方法を持っています。

これは、国家の未来が、若者の世代が技術、コラボレーション、社会的意識を効果的に利用する能力に大きく依存していることを強調しています。

「2045年の黄金世代:何が私たちを違うものにするのか」という本を通じて、IIEFはインドネシアの人材をグローバルな課題に直面させるために、世代を超えたさまざまな戦略とアイデアを提供しています。この本は、経験に基づく教育、性格形成、リーダーシップ開発、およびマルチセクターコラボレーションの重要性を強調しています。

この本は、教育、ビジネス、ランドスケープ計画、公共政策、心理学、技術を含むさまざまな学問分野の25人以上の寄稿者によって書かれています。各章は、インドネシアが現実の経験に基づく教育の変革、初期の性格形成、リーダーシップの質の向上、マルチセクターの協力、そして適応性と競争力のある才能のエコシステムの創造に必要なものについての包括的な見解を提供します。

デジタル化の加速の中、適応能力と社会的弾力性は、技術に取って代われない主要な資本であり、インドネシアは人口ボーナスを生産性ボーナスに利用する機会を有する。

この本は、すべての利害関係者、政府、学界、産業部門、そしてコミュニティに、強い、適応性があり、性格のある若い世代を構築するために協力するよう呼びかけでもあります。

「私たちは、述べられたさまざまな考え方が、適応的で持続可能な人間の開発戦略を策定する上で、政府、教育機関、産業部門、そしてコミュニティの参考になることを願っています。セクターと世代間の相乗効果は、包摂的で競争力のあるインドネシアの実現のための重要な基礎となります」とディアナは言いました。

強固な価値、性格、能力の基盤を持つ、2045年のインドネシア・ゴールドへの楽観主義は夢ではなく、若い世代に適切なスペース、リソース、支援が与えられれば、現実の目標です。