ジャカルタ - インドネシアの私立学校の発展は、教育機関のビジョンだけでなく、地域の準備、地域社会の支援、教育に関心を持つ当事者との協力にも依存しています。
これは、SIS & Inspirasi Group of Schoolsの創設者兼会長であるJaspal Sidhuが、インドネシアのさまざまな地域に学校を拡大するための戦略について議論したときに伝えられました。
手頃な価格のプレミアム教育の概念を通じて、SISとインスピレーションスクールは、手頃な価格で国際的な教育モデルを提示することを目指しています。このイニシアチブは、海外に通うことなくグローバルな教育を受けたい中産階級を対象としています。
新学校を開設する計画は、不注意に行われたのではない。彼は彼のチームがマカッサルに調査を行ったときに例を挙げました。これは、2025年10月30日木曜日にジャカルタのフォーシーズンでJaspalによって明らかにされました。
「これは大きな都市です、マカッサル。昨日、私のチームはそこに行きました。それから街から約1.5〜2時間で郡があります。支払い、人口、経済発展のデータを見ていきます」と彼は言いました。
地区に入るかどうかの決定は、仮定ではなくデータに基づいていなければなりません。
「それが私たちの計画方法です。なぜなら、各地区のドアをノックするだけでは、必ずしも機能するとは限らないからです。私は実際に彼らからの電話を待っていました」と彼は付け加えました。
「彼ら」とは、地元の投資家や不動産開発業者など、自分の地域に貢献したい政党です。
「通常、コングロマリットや開発者から電話がかかってきます」と彼は説明しました。
小学校に対する地区の人々の関心について尋ねられたとき、彼はコミュニティの熱意は実際には高いと答えました。
「インドネシアでは、願望的なクラスはかなり高いです。彼らは、教育が子供たちの将来にとって重要であることを知っています」と彼女は言いました。
「しかし、願望は一つのこと、他の何かを支払う能力です。利便性は重要です」と彼は続けました。
親は一般的に最高の教育を提供したいと考えていますが、時には費用によって制約されます。したがって、品質と手頃な価格のバランスが主な要因です。
インドネシア東部については、インフラ整備の必要性を強調した。
「インフラが支援されていない場合は、まず政府が支援するのを待ちます。しかし、学校を建設したい開発者や地域の指導者がいるなら、私たちは来る準備ができています」と彼は説明しました。
しかし、彼は、経済的配慮を必要としない地域に学校を開くことを認めています。
「現実的でなければならない。それが遠く、費用対効果がない場合、それも考慮されます」と彼は言いました。
彼は、いくつかの科目がシンガポールのカリキュラム、特に数学、科学、英語に従っていると説明しました。
「シンガポールの研究開発カリキュラムは非常に高いからです。カリキュラムは技術開発に続いて急速に変化しなければなりません」と彼は言いました。
彼はまた、遅すぎる一部の国でのカリキュラムの変更を批判しました。
「新しいカリキュラムが4〜5年ごとに作られると、クラスに入ると終わりです(もはや役に立ちません)。世界は12ヶ月ごとに変わります」と彼は説明した。
そこで、ASEANフォーラムでは、持続可能なアップデートのために民間部門や学者を巻き込んだカリキュラム委員会を設置することを提案しました。
さらに、彼は両親を亡くした学生の家族がいたときの経験を共有しました。
「親が死んで、子供がすでに私たちの代わりに学校に通っている場合、それは直接100%無料です。子供の未来は親にかかっているので、私たちは助けなければなりません」と彼は言いました。
このプログラムはマーケティング戦略の一部ではなく、人間の価値の一部です。
インドネシアの教師給与の低さの問題に関して、彼はすべてを考慮しなければならないと強調した。
「すべての教師が考慮されなければなりません。私たちの代わりに、UMRの下で支払われる人は誰もいません。そして、私たちはすぐに良い教師を改善しなければなりません。訓練の費用は雇用費用よりもはるかに大きいからです」と彼は言いました。
彼にとって、教師もトレーニングに参加し続けています。
「教育の主な課題はカリキュラムだけでなく、学校の質です。教師の質が学習の質を決定するからです」と彼は言いました。
学校の発展は、単なる拡張ではなく、地域のデータとニーズに基づいていなければなりません。コミュニティに支払う能力は、教育にもっと広くアクセスできるように考慮されなければなりません。
カリキュラムの更新は、時代に追随して適応的に行う必要があります。教師の質は、教育の成功の鍵です。
教育は制度についてだけでなく、将来の世代に対する社会的責任についてもです。
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