子供たちに共感を教える6つのエキサイティングな活動

子どもへの共感を教えるエキサイティングな活動のイラスト(フリーピック)

ジョグジャカルタ - 共感とは、たとえそれが自分自身で経験するものではなくても、他の人が経験していることを理解し、感じる能力です。子供や生徒に共感を教えることは、「親切に」と言うことだけでなく、他の人の観点から世界を見ることができる本当の経験を提供します。適切な活動があれば、共感は単なる理論ではなく、日常生活の一部になることができます。教師や親が楽しく有意義な方法で共感を教えるのを助ける活動は次のとおりです。

積極的に耳を傾けるということは、介入することなく、話者に十分な注意を払い、子供が本当に耳を傾けることを示す反応を提供することを意味します。この活動では、教師は生徒に自分の経験の物語を尋ねることができますが、リスナーは自分の気持ちが理解されていることを明確にするために聞いたことを再話しようとします。

その後、生徒が聞いていると感じさせるもの、そしてそれが友人同士の関係にどのように影響するかについて話し合います。この活動は自信を築き、共感には物理的な聴覚だけでなく、理解するための努力が必要であることを認識します。

役割を果たすことによって、子供たちは自分自身を別の当事者として位置づけなければならない状況を与えられます。例えば、悲しんでいる友人、クラスの新しい人、失敗した人などです。役割を演じることは、生徒が豊かな視点を経験するように、異なる役割と交互にすることができます。これらの活動は、人々の反応が背景、感情、または心理状態によって異なる可能性があることを理解するのに役立ちます。役割を果たした後、役割の気持ちと、他の人について学んだことについて話し合ってください。

ストーリーブックや短編小説を通しての感情的な識字率は、共感を教える入り口となり得ます。異なる設定、感情的な葛藤、または質問を引き起こす状況を持つさまざまなキャラクターをフィーチャーしたストーリーを選択します「このキャラクターはどのように感じていますか?」特定の部分で停止して、「子供たちは物語の中で一人のキャラクターが何を感じているかについてどう思うか」と尋ねることができます。「なぜ彼らはそう振る舞うのですか?」または「子供たちが同じ立場にいるなら、彼らは何をしますか?」これは、自分自身とは異なる条件や視点に対する学生の洞察を広げます。

シナリオカードを使用すると、見捨てられた、無視された、または困難を感じる実際の状況や架空の状況を記述します。生徒にシナリオを読んで、いくつかの質問に答えるように頼んでください:「シナリオの中で人々はどのように感じますか?「彼をそのように感じさせる理由は何ですか?「共感を示すために彼の周りの人々が何ができるでしょうか。この活動は、子供たちが実際の状況下で反射的な思考スキルと他人の感情を理解することをサポートします。

個人的な反省は、共感を学ぶだけでなく、感じるための1つの方法です。生徒に、自分たちが評価されている、あるいは無視されていると感じた経験について書くように頼むか、傷つけた誰かに手紙を書く - 後悔を表明し、他の人がどのように感じているかを理解する。この種の書き込みは、私たちの行動が他者に影響を与えているという内省と意識を引き起こします。さらに、授業で自発的に共有することで、生徒間の感情的な絆が強化されます。

視覚的な活動を好む子供や、公共の場で話すのが不快な子供にとって、アートは共感の効果的な媒体となり得ます。雑誌、画像、塗料、紙、その他のアートツールを提供できます。次に、さまざまな感情を記述するコラージュを作成します。完了すると、子供は彼らのコラージュを説明することができます。なぜこれらの画像を選ぶのか、それらを特定の感情のように見せる視覚的な要素、そしてそれが自分自身や他人の経験をどのように思い出させるのかについて。この創造性は、感情的な語彙を構築し、ビジュアルからの感情的な識別に慣れるのに役立ちます。

親のオラントと教師は、共感は学術的スキルだけでなく、人間関係の質に大きな違いを生む人生の一部であることを理解する必要があります。上記の活動の一部を一貫して実践することによって、あなたは子供や学生がより敏感になり、より思いやりを持ち、敏感さで感情的な状況によりよく対応できるのを助けることができます。このプロセスには、大人の明確さ、時間、繰り返し、そして模範が必要であることを忘れないでください。共感が成長するにつれて、学習コミュニティや家族はお互いをより友好的で暖かく、理解し合う場所になります。