ジョグジャカルタ–教師に対する12人の生徒のアダブは、礼儀正しいスローガンであるだけでなく、生徒が教師を尊重し賛美するための基礎となる態度、性格、高貴なアラクも含まれています。
イスラム教の教えでは、教師は非常に高い地位を持っています。実際、教師の地位は預言者や使徒の下にあると言えます。
スダルトのイスラム教育哲学と題された本の中で、教師にはムアリム、ムダリス、ウスタッツ、ムルシド、ムラビ、ムアディブなど、いくつかの指定があります。これらの用語はすべて、他者に知識、スキル、知識を提供することという同じ意味を持っています。
教師は非常に大きなサービスを持っているので、生徒がムアリムに対してアダブを執行することは適切です。
では、教師に対するアダブは、知識の提供者を尊重するためのガイドラインとして使用できるのでしょうか?以下の詳細については、以下をご覧ください。
サイディル・ハビブ・アブ・バクル・アル=アドニー・ビン・アリ・アル=マシュールによるマバディ・イスルク・フィ・マリファティ『アラカティル・アブディル・マムルル・マアル・マリキル・ムルク』の本を引用すると、教師への12人の生徒のアダブは、教師への敬意と賛美の基盤として使用できます。
1つ
エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ
生徒は最初に挨拶(偉大な)と挨拶(教師への)から始めるべきです。
二
ッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタブ
非常事態を除いて、彼の前で少し話してください。
3
.過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度に過度
彼の先生が尋ねられた場合に尋ねたことに対する答え以外は(不適切なことについて)話さないでください。
4
エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル・エッセンシャル
必ずしも、丁寧に許されない限り、すぐに尋ねるわけではありません。
5
エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ
それは真実であるにもかかわらず、主張せず、教師の意見に反する手がかりも示さない(そして教師の見解は間違っている)。
6
ッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッタッ
教師団の時にその場にいた人たちと(他におしゃべりは)ささやいていなかった。
7
エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エ
左に曲がったり右に曲がったりしない(彼の視点から)。
8
エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エ
教師に飽和が見えるときの会話だけです。
9
イエス・イエス・イエス・イエス・イエス・イエス・イエス・イエス・イエス・イエス
もし教師が立ち上がったら、彼と一緒に立ち上がり、彼に従わないでください(彼をあまりにも関係しない)
10
エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ
私たちの行為が間違っていると目撃された教師の行為にすぐに驚かないでください。しかし、私たちは最初に丁寧に尋ね、彼が何をしたかを(良いことに)解釈します。
11
エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ・エッジ
教師の知識に「ッズール」を持たずにゴーブ(欠席またはハディールなし)はありません。
二重
エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エッセン・エ
教師が好きなことに満足し、教師が気に入らないことにも不満を抱く。
Demikian informasi tentang 12 adab murid terhadap guru. Dapat update berita pilihan lainnya hanya di VOI.ID.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
