ジャカルタ - 質の高い人材(HR)は、幼い頃からの適切な子育ての結果です。親の役割は、子供の性格、価値観、精神的健康を形成する上で非常に重要です。
暖かい家庭環境、良好なコミュニケーション、そして肯定的な価値の教育は、肉体的にも精神的にも健康な世代を作り出すための主要な基盤です。
家族の役割に加えて、教育環境と地域社会の支援も、子供たちが回復力があり質の高い個人になるように形作る上で重要な役割を果たしています。
インドネシア共和国の2014-2019年保健大臣(メンケス)であるニラ・モエロエクは、質の高いインドネシアの人材を提示するために、子供たちの身体的および精神的健康を維持することの重要性を強調しました。
「私たちは子供たちが質の高い人材になる準備をする必要があります。このため、私たちは彼らの肉体的だけでなく精神的にも世話をしなければなりません」と、ANTARAが引用したように、ジャカルタにいる間のニラは言いました。
ニラによると、子供たちは家庭でも学校でも、さまざまな圧力のために精神的健康問題を経験する傾向があります。保健協力センター(HCC)とインドネシア保健フォーカス(FKI)がBUMN財団と共同で実施した調査によると、ジャカルタの高校生の34%が精神的健康障害の兆候を持っています。
「10人の子供のうち、約3〜4人は、感情的な精神障害のために、怒りやすい、戦う傾向があるなどの感情障害を経験しています」と、FKIのエグゼクティブディレクターも務めるニラは言いました。
予防措置として、ニラはBUMN財団によって開始された学校でのメンタルリスニングゾーンプログラムの実施を支援しています。このプログラムは、特にジャカルタの子どもたちの感情的な問題を克服するのに役立つことが期待されています。
「この活動は、ストレスやうつ病に陥らないように、感情的な問題を克服するのに役立つと期待されています」とNilaは付け加えました。
メンタルリスニングゾーンには、感情認識、呼吸法、グループディスカッションなどのさまざまな活動が含まれています。さらに、BUMN財団は、ストーリーブース、セルフチェックイン、ベルの壁の形で施設を提供しているため、学生は匿名で感情状態を表現できます。
学生に焦点を当てることに加えて、このプログラムは社会感情学習(SEL)とメンタルヘルスの問題の早期発見におけるトレーニングも教師に提供します。このトレーニングには、デジタルウォールマガジン、QRコード、その他のデジタル学習ソースなどのインタラクティブな素材が装備されています。
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