対面学校が実施されない場合、将来待っている危険

メルデカキャンパスフェスティバルでの教育・文化・研究・技術大臣ナディエム・アンワル・マカリムの放送のスクリーンショット。(ドキュメントの間)

ジャカルタ - ナディエム・マカリム教育・文化研究技術大臣は、一部の地域の学校に対して、限られた対面を行うことを訴えた。彼は、学生の認知学習の損失が重要だったので、学校を開くことに主張しました。では、認知学習とは何でしょうか?

「今、私たちの闘争は深刻で、他の省庁との議論が長すぎるので、可能な限り迅速かつ安全であるたびに明確です。「我々は、子供たちの認知学習喪失側があまりにも重要であり、厳格な健康プロトコルでできるだけ早く開かなければならないことを見なければなりません」と、ナディエムは、8月23日に下院の委員会Xとのワーキングミーティングで言いました。

詳細については、対面の学校は、ppkmレベル3、2、および1で既に開催することができます。容量は最大50%で、1日に2時間、週に2回持続します。

ナディエムは、対面学校を開くことは理由がないと主張しています。彼によると、あまりにも長い間オンライン学校はインドネシアの若い世代にとって非常に危険です。

「リスクが何であるかをもう説明する必要はありません。これは私たちが学習の成果を減らしました, 多くの子供たちは学校を中退, 他に女性は何ですか.様々な地域では、多くの学習損失が永久的であると、Nadiemは言いました。

認知学習

各学生は異なるスキルを持っていることを知っています。数学のレッスンをより速く理解する学生もいれば、理解するのが難しい学生もいます。これは他の分野にも当てはまります。

それは学校での教師の役割の一つです。教師がより多くの認知理論を理解するにつれて、彼らは自分のユニークさを持っている各学生をニャーブする知識と戦略に満ちた環境を作成するより多くの方法を持つことになります。

基本的に認知能力は、自分の考えを実現し、考える人のドライブになります。これは、彼らが学んでいる理論や概念を理解するのを助ける手段です。

認知学習, 西部知事大学のウェブサイトのような, それは彼ら自身の考え方を理解するための新しい方法を与えるので、学生のモチベーションを高めるのに役立ちます. 認知は、学習者に影響を与え、スキルを向上させる知識と脳力を解き放つ鍵です。では、認知学習とは何でしょうか?

これに答える前に、私たちは「メタ認知」を知ることが重要です。メタ認知は、私たちの思考と思考プロセスの認識です。私たちが考える方法を知るという概念は、認知学習を理解するための基礎です。

認知のこの理論は、学習者が自分の思考と精神的なプロセスを見るように訓練します。さらに、この認知学習から、認知的思考は外部および内部要因の影響を受ける可能性があることを知ることができます。

「認知プロセスが正常に機能すれば、学習しやすくなります。しかし、認知学習で何か問題が発生した場合、困難が発生する可能性があります」と、彼が書きました。

将来の影響

2030年から2040年の間に、インドネシアは人口ボーナス期間のピークに達すると予測されています。これは、国の生産的な年齢人口(15-64歳)が非生産的な年齢人口(子供と高齢者)よりも大きくなる場合に発生します。

しかし、SMERU研究所の上級研究員Syaikhu Usmanによると、COVID-19パンデミック中のインドネシアでのホームラーニングの効果的な実施は、彼の記事で会話の中で、人口統計学的ボーナスの恩恵を受ける機会を取り除くことができます。現在のように学習期間に最適でない人は、2035年に労働力に入ります。

2020年のSMERUの調査では、インドネシアの家庭から学ぶ過程は多くの障害に遭遇したと指摘した。オンライン学習施設へのアクセスの不平等から教師能力の不平等に始まります。

一方、世界銀行の調査によると、効果的でない家庭学習の考えは、インドネシアでの学生学習の成果の損失につながります。もちろん、これらの問題は軽視することはできません。

「これは、貧しい人々の中で最悪の学習損失でインドネシアの学生間のギャップを広げます。「今日すでに存在する貧しい雇用能力の様々な問題を悪化させるために」とSyaikhuは書いています。

*ラムダン・フェブリアン・アリフィンからの教育やその他の興味深い著作についての詳細をお読みください。

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