ジャカルタ - 木曜日(23/10/2025)にジャカルタのムルデカ宮殿でプラボウォ・スビアント大統領とブラジルのルイス・イナシオ・ルーラ・ダ・シルバ大統領との会談は、驚くべき決定につながりました。プラボウォは、ポルトガル語をインドネシアの学校やキャンパスで教えられる外国語の主題として存在させることを望んでいます。
国会議事堂でのこの会合は、プラボウォ大統領が昨年7月にブラジルを訪問した後の復の瞬間です。それだけでなく、この会合は、両大陸諸国間のより緊密な関係でもある。
ブラジルとの関係強化へのインドネシアのコミットメントの確認として、プラボウォは重要な決定を伝えた。
「この関係の重要性から、ポルトガル語は私たちの教育における優先言語の1つになることに決めました。私たちは、この関係がより良く発展することを望んでいます。英語、アラビア語、北京語、日本語、韓国語、フランス語、ドイツ語、ロシア語に加えて、ポルトガル語も私たちにとって優先言語です」とPrabowo氏は述べています。
しかし、多くの当事者は、学校でのポルトガル語学習の緊急性に疑問を呈しています。現在、インドネシアの学生の識字能力は懸念されており、多くの当事者にとって懸念事項です。
PISA 2022の結果に基づくと、識字率と数値化に関連するインドネシアのスコアが下がり、インドネシアの順位は80か国中70位にランクされました。また、EF英語能力指数調査では、フランス語でもあるインドネシアの英語能力ランキングは116か国中80位に低下しました。
マルチメディア・ヌサンタラ大学のリンゴスティック講師、ニクニク・M・クンタルトは、ポルトガルの学生を含めるというプラボウォ大統領の考えを気にしませんでしたが、注意すべき条件があります。第一に、インドネシア語は依然として優先され、母国語も保存され、その後は外国語を学びます。これはトリガトラバングン言語に従っています。
ニニク氏によると、外国語は、次世代が世界の窓を開くツールとして習得し、洞察力を拡大し、グローバリゼーションの流れの中でインドネシアの人材の競争力を高めることができるように教えることが重要です。
「学校で教えられる優先外国語の1つとしてポルトガル語を含めるというプラボウォ大統領の計画は、トリガトラバングン言語の3番目のポイントである「外国語をマスターする」にまだ一致しています。外国語はインドネシア語の宝物を豊かにするので、私たちは外国語をうまく歓迎しなければなりません」とニクニクはKompasを引用して言いました。
今日の時代には、インドネシアの学生が少なくとも習得しなければならない外国語、すなわち英語、北京語、アラビア語、日本語、韓国語、フランス語、ポルトガル語があります。
英語は、世界的に知られているように、グローバルなビジネス、教育、コミュニケーションで最も一般的に話されている国際言語として習得することが不可欠です。
第二に、中国の急速な経済・産業発展を考えると、世界の雇用市場におけるインドネシア人卒業生の競争力を高める大きな可能性を秘めた中国語があります。アラビア語は、インドネシアと中東諸国との間の外交的、経済的、文化的関係の文脈においても同様に重要です。
日本語と韓国語は、インドネシア、日本、韓国間の経済・技術協力の文脈においても重要です。フランス語は、インドネシアとヨーロッパ諸国との外交・文化関係の文脈において重要な言語です。
「最後に、ポルトガル語はインドネシアとブラジルの外交的・経済的関係を伝える手段として重要です。私は、どの国の外国語もインドネシアの学生に教えるのが良いことをもう一度強調します」と彼は言いました。
外交といえば、インドネシアとブラジルの関係は緊密です。両国は、現在ルーラ大統領が率いるBRICS組織または開発途上国の経済ブロックのメンバーです。
両国はまた、インドネシア共和国エネルギー鉱物資源省とブラジル鉱業エネルギー省とのエネルギー・鉱業協力など、多くの協力に合意した。
また、国家研究イノベーション庁とブラジル科学技術省との技術科学とイノベーションの協力もあります。インドネシア中央統計局とブラジル地理統計研究所との統計協力も行われている。
しかし、インドネシアの科目にポルトガル語を含めるという考えは、もちろん考慮すべきことがたくさんあります。英語教師のItje Chodidjah氏は、外国語の教育は非常に複雑であり、積極的にコミュニケーションをとる際の優れたスキルと態度の形で結果が出るように、子供たちに適切に提示する必要があると述べました。
「運転を学びたいと想像してみてください、しかし、招待する人は堪能ではありません」と彼は言いました。
教育オブザーバーのダルマニンティアス氏は、すべての初期の言語学習は、多くの実用的な機能を持つ英語、北京語、日本語の授業など、常に実用的な機能に関連している必要があると述べました。
「しかし、ポルトガル語であれば、教員がいないことに加えて、その実用的な利点は何のためですか?ポルトガルのインドネシアへの投資は少なく、ポルトガルに通い続ける私たちの人々は少ないです。実用的な利益はそこにはありません」と、VOIから連絡を受けたダルマニンティアスは言いました。
学校にポルトガル語の授業を含めるには、言語研究所の提供、教師の提供など、多大なインフラ支援が必要であるとダルマニンティアス氏は述べています。このため、小中教育省がプラボウォ大統領の提案を含める必要はありません。
「すべての大統領の声明に従わなければならないわけではありませんが、緊急性と実際の機能を見なければなりません。それが実用的な機能でなくても、大統領の要求が満たされる必要はありません」と彼は結論付けました。
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