ジャカルタ - 教育ユニットでの暴力事件は、今日のインドネシアの教育の世界でしばしば脚光を浴びています。安全で快適な教育環境を作り出すことはできますか?
毎年5月2日、インドネシアは国民教育の日(ハルディクナス)を祝います。しかし、1959年にハーディクナスを初めて設立した後、インドネシアの教育の世界は、ますます蔓延している暴力事件を含む無数の宿題にまだ満ちています。
無限の暴力は、国の教育界にとってまだ悪夢であるようです。少し前、ビヌススクールセルポン高校のアーティストの子供たちが関わった事件がありました。しかし、いじめの事件は、教育ユニットで行われた一連の暴力行為の1つにすぎません。
教育ユニットでの暴力事件は、生徒の行動に限定されません。生徒が教師を殴り、教師が生徒を平手打ちし、校長が教師を痴漢し、教師に暴力を振るう親でさえも少なからずいる可能性があります。
ここ数カ月、中部ジャワ州チラキャップの中学生が、他の生徒を殴ったり、引きずったり、踏んだりした暴力事件がソーシャルメディアで広まっている。また、西スマトラ州フィフティシティで、小学生が厳しいと言い、先生を殴ろうとしていたという別の事件もありました。中部ジャワ州デマックでは、アリヤ・マドラサの生徒が試験を受けることを禁じられたため、教師を殴った。
文部科学省、文化研究省、宗教省の権限下にある教育ユニットにおける暴力事件の他一連の事件は言うまでもありません。宗教省傘下の教育部隊でさえ、死傷者を出した人もいた。
テボ(ジャンビ)のポンペの1人の学生であるAH(13)のように、頭蓋骨の骨折と脳出血があります。バニュワンギのポンペの1つでSM(14)サンティも友人に虐待されて死亡し、ケディリのポンペの1人の学生であったAM(17)は友人に死ぬまで虐待されました。
教育ユニットでの一連の暴力事件は、インドネシア教師組合連盟(FSGI)からの懸念を引き起こしました。彼らは、生徒の死について両親に不正直に伝えることが多いポンペスの態度を後悔しました。
「AHのように、テボのポンペスの生徒は、感電死した両親にポンペスによって報告されました。一方、検死結果は、頭蓋骨の骨折をもたらした暴力があり、脳出血があったことを示しました」とFSGIはVOIが受け取った書面による声明で述べました。
これは、ソーシャルメディアやマスメディアで明らかにされた多くのケースからのほんの一部です。多くの人は、学校における身体的、口頭的、精神的暴力の他のケースは明らかにされていないと信じています。学校はすべての人にとって安全な場所であるはずですが、それはさまざまな当事者による暴力の場であることが判明しました。
インドネシア児童保護委員会(KPAI)は、2023年1月から8月にかけて、2,355件の児童保護違反を受けたと述べた。そのうち、いじめ87件、教育施設の充実に関連する27件、教育政策の被害者24件でした。さらに、身体的および精神的暴力の被害者である子どもは236件、性的暴力の被害者である子どもは487件でした。しかし、すべてのケースが学校で発生したわけではありません。
一方、2023年9月までのヤヤサン・シンタ・グルのデータによると、学校では差別、不寛容、身体的または性的暴力、いじめ、その他の暴力の形で93件の暴力が発生しています。
インドネシア教育監視ネットワーク(JPPI)も、2024年のハーディクナスの瞬間を利用して、学校での暴力事件の多さに対する懸念を表明しました。JPPIのウバイド・マトラジ全国コーディネーターは、これまで学校での暴力事件が減少する兆候はないと述べた。
「学校での暴力は依然として肥沃に増加しており、暴力事件の減少傾向の兆候はありません」とウバイドは2024年のハーディクナスについての議論で述べました。2024年5月2日。
実際、彼は学校での暴力は2024年12月まで増加し続けると予測しています。学校での暴力事件が増加する傾向は、106件に達した今年4月までに発生した事件から見ることができます。彼によると、この数字はすでに2022年のデータよりも高くなっています。
最も支配的なケースは性的暴力です。学校での性暴力の事例数は、全症例の61.29%に達しています。
「学校での性暴力は61.29%に達し、続いていじめが18.92%、精神的暴力が8.11%、身体的暴力が6.31%などでした」とウバイドは述べた。
多くの専門家によると、いじめの加害者は通常、攻撃的、衝動的、人気や力のクレイジーな性質を持ち、支配することを好みます。一方、いじめの被害者は、敏感、静的、または無視され、両親の注意を引かない傾向があります。
いじめの加害者と被害者の両方が、一般的に権威主義的な子育てパターンで育ちます。子どもたちは、言葉と肉体の暴力を用いて、子どもを規律し、親への完全な子どもの遵守を要求することによって育てられます。
FSGI専門家評議会のレトノ・リスティヤルティ議長、ミシ氏は、家庭や家族は教育センターであり、子供の行動を形作るための最初で最も重要な場所であると述べた。家で快適な扱いを受ける子供たちは、学校でも快適です。それどころか、家で暴力を受けることが多い子供たちは、学校の友達に怒りを吐き出すでしょう。
「暴力を振るう子どもたちは、通常、家庭で暴力を振るうことができます。いじめやいじめは、子供の過去に大きく依存します。学校は2番目の家ですが、子供の最初の家は家族、つまり自宅にあります。学校で起こることは、家庭からの形成です」とRetno ListyartiはVOIに語った。
同じことは、心理学者のティカ・ビソノ(Tika Bisono)M.PsiTによっても表現され、子供の行動を形作る上での家族、この場合は親の役割の重要性を強調しました。幸せな家族は通常、いじめをしないように、幸せな子供を産みます。
ティカ・ビソノが言及した特定の子育てスタイルは、彼が家にいないことから身を守る形として行われているため、弱い他の人に口頭と肉体の両方で暴力を振るうことを奨励することができます。
「いじめの多くのケースのうち、それはほとんどの場合、家族の過去、子育て、文化に関連しています。家族から反対側への権威主義的な子育ては、学校での子供の行動に影響を与える可能性があります」とティカ・ビソノは言いました。
「家では報復できないので、報復することは屋外で行われます。これに対して答えることは、実際には自己防衛のメカニズムであり、バランスが取れ、生存または生き残ることができます」と彼は言いました。
ハーディクナスの瞬間にあっても、学校での暴力は対処しなければならない重要なものでした。結局のところ、学校はそれに関わるすべての人にとって楽しい場所であるべきです。
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