ラトラトおもちゃバイラル:伝統的なゲームを再び知ってもらうためのキャンペーンをしましょう

ジョコウィ大統領と西ジャワ州知事のリドワン・カミルは、2022年12月28日に西ジャワのスバン市場を訪問した際に、ラトラトまたはノックノックゲームの試練に参加しました。(インスタグラム/@ridwankamil)

ジャカルタ-少なくともパンデミック後の6〜12 歳の子供におけるガジェット中毒の現象は、ますます心配になっています。Retno Listyartiによると、子供たちは日常の活動においてガジェットと切り離せないようです。

「放課後、あなたが探しているのは携帯電話でなければなりません。眠りたい、携帯電話を再生 しなければならない、携帯電話を思い出して 目を覚ます」と彼は金曜日(6/1)にVOIに語った。

彼らが無視され続けると、子供たちは動くのが面倒になる傾向があり、後でより個人主義的になる傾向があります。過食によるマイナス目や肥満など、まだ他の健康上の問題はありませんが、動きがありません。

そのため、子供をデバイスからそらす必要があります。Retnoによると、ラトラトをプレイする現在の傾向は、実際には子供たちが他の伝統的なゲームをプレイすることに戻るための前向きなスタートになる可能性があります。「親や家族を含む環境が、さまざまな伝統的なゲームを子供たちにどのように紹介し続けるかという問題です。」

「子供は伝統的なゲームをしません。おそらくそれは彼の近くにいないため、紹介されていませんが、紹介された場合、子供が遊ぶ可能性が非常に高いです。さらに、インターネットの割り当てを必要としないという意味で、携帯電話も必要 ないという意味で、それほど費用はかかりません。それももっと楽しいです」と彼は言いました。

egrangの伝統的なゲームは器用さを訓練するために使用することができます。(間)

児童心理学者のセト・ムリヤディも同じことを主張しています。従来のゲームは、子供たちがガジェットで遊ぶ時間をさらに減らすことができます。ラトラトだけでなく、インドネシア人は多くの楽しい伝統的なゲームを知っています。

「ゴバクソドー、エンクレック、要塞、かくれん ぼなどのエグランゲームやグループゲームの例。子供たちをより熟練させる」と、金曜日(6/1)にVOI のセトムリヤディの ニックネームであるカクセトは言った。

Kak Setoによると、さまざまな伝統的なゲームにはより多くの利点があります。「道徳的価値観、性格、誠実さ、系統の育成、協力、右脳と左脳の能力のトレーニング、その他多くの前向きなことを教える。」

「走ったり、ジャンプしたり、登ったりすることで、精神運動の発達のためなので、血液を動かすことでよりスムーズに流れることができるため、子供たちはより機敏で、機敏で、健康的であり、いくつかの研究に基づいて、身体活動が日常的に行われるときに子供たちが学びやすくなります」とKak Seto氏は付け加えました。

さまざまなメリット

「インドネシアの伝統的なゲーム:認知的、社会的、人格的発達のレビュー」 という本のIswinartiは、彼の研究の結果を説明しています。彼は、多くの伝統的なゲームが子供の知的、社会的、人格的発達に大きな利益をもたらすと考えました。

知的発達において、伝統的なゲームは、論理的に考え、規則に従い、戦略を設定し、ゲームのより複雑な規則、カウント、精度、正確さと創造性に従う子供の能力に貢献することができます。

社会開発において、伝統的なゲームは、子供たちが社交し、コミュニケーションし、競争し、他の子供たちと協力し、グループを分割することを学び、リーダーになることを学ぶのに役立ちます。

「人格形成において、伝統的なゲームは子供の自尊心と自信を高め、自分のスキルに誇りを与え、子供たちを幸せにして、経験する感情的な緊張を軽減することができます」と彼女は書いています。

要塞、負荷、ゴクゴアカン、ゴバクソドー、砦、ワクワクガンなどの伝統的な農業の例。分析に基づいて、これらのゲームは社会的能力の4つの側面で学習価値を持っており、そのうちの1つは協力の側面です。

伝統的なゲームワクワクガン。子どもたちは、警戒中の二人の捕蛇を追い越す龍蛇のように、連続して歩きながら歌いました。(インドネシアデジタルカルチャーライブラリー) 

子供がそのような側面で学ぶことができる行動は、次のようないくつかの指標に現れます。

積極的に対話します。すべての伝統的なゲームでは、子供たちは、攻撃の実行、戦略の設定、不正行為の伝達など、遊ぶときに他の子供たちとコミュニケーションを取ります。 アイデアを共有する。子供たちは戦略を立てるときにアイデアを伝えることを学びます。子供たちはまた、積み込みのゲームで友達に与えることができるボールやゲームで木製の子供たちに与えられるボールなどの材料を提供することができます。 グループで他の子供たちと協力する。危険にさらされている他の子供たちに支援を提供します。たとえば、要塞ゲームでは、子供は相手に人質にされている友人を救おうとします。

「それから、子供の足場で、彼は彼の友人がボールを投げられないように相手を裏切ろうとしました。ゴーバッグソザーでは、子供は友達が一線を越えることができるように相手を裏切ろうとします。すべてのゲームで、子供たちは攻撃、セーブ、そしてゲームに勝つことの両方で、チームの他の子供たちとタスクを共有することを学びます」とIswinartiは言いました。

戦略の設定、意思決定、対立の克服に関連する問題解決 など 、他の側面での学習は言うまでもありません。自制心の側面、そして共感の側面。

カリキュラムエントリー

Kak Setoは、コミュニティと政府が伝統的なゲームのキャンペーンを継続することを望んでいます。インドネシアの子供たちが自分たちの国のアイデンティティ、すなわち相互協力と協力をよりよく理解できるように。

「私たちは3〜4年前に、伝統的なゲームの再現を求めるキャンペーンを行いました。私たちは大統領をファーストレディと4人の大臣と一緒に招待しました、当時社会問題大臣、教育大臣、保健大臣、そして口蹄疫大臣がいました。州宮殿の中庭で、さまざまな層のさまざまな学校の約800人の子供たちと一緒に遊んでください。私はまた、カリキュラムを含めることを奨励しました」と彼は言いました。

Retnoはまた、伝統的なゲームを小学校の時間に入れることを望んでいます。例えば、フィジカルフレッシュネスのレッスンを通して、「バスケットボール、バドミントン、ボールだけをやってはいけない。また、子供たちは、相互協力と協力のパターンを強調する要塞やその他のゲームをするように招待される必要があります。または、別の課外活動を通じて。」

ゴバクソドーのゲームは、子供の器用さと協力能力を訓練することができます。(ウィキメディアコモンズ)

したがって、伝統的なゲームの存在は、特に大都市で、インドネシアの子供たちによってより人気があり、需要がある可能性があります。

「年に一度だけ導入するわけにはいかない。残念ながら、私たちは高い文化的富を持っていますが、それは無駄になっています」と、2017年から2022年の期間のインドネシア児童保護委員会(KPAI)の委員であるルトノは述べています。