ジャカルタ - スマートフォンの画面はついに縮小されました。学校の廊下では、隣り合って座っている生徒の列の景色はなくなりましたが、互いに無関心で、携帯電話の画面を凝視していることに忙しかったです。代わりに、挨拶、一緒に遊ぶときの笑い声、そして熱い議論が再び学校のページを色付けました。
この光景は、教育ユニットでのガウェイの使用制限に関する2026年のSE番号18の政府による手紙(SE)を通じて復活させたいものです。基礎・中等教育大臣(Mendikdasmen)のアブドゥル・ムティ氏によると、16歳未満の子供のためのガウェイの制限政策は、単なる硬い規則ではなく、子供たちにとって安全で快適な成長スペースを回復するための深い努力です。
「これは、子供たちが最善を尽くして学ぶことができるように、心理的、精神的、精神的支援の一環として、安全で快適な学校文化を構築するための私たちの共同のコミットメントです」とムティは火曜日にジャカルタで述べました。
この通知の背後には、生徒の魂をケアするという本物の意図があります。人間的、包括的、参加的なアプローチを通じて、学校は罰ではなく、教育的および教育的原則を強調することを奨励されています。子供たちは身体的に安全であるだけでなく、デジタル、社会的、精神的健康でも保護されるように支援されています。
この方針は、ASRI(Aman、Sehat、Resik、Indah)の学校文化を実現するための新しい息吹の一部でもあります。これは、子供たちがオンライン世界の騒音に気を取られることなく、表現し、創造性を磨くことができ、実際の社会的相互作用を築くことができる環境です。
この措置は、通信・デジタル大臣のMeutya Hafidから温かく迎えられました。彼によると、学校でのデバイスの制限は、子供の保護のための重要な要塞であり、子供の保護における電子システム管理の規制(PP Tunas)に関する政府規則に沿ったデジタル空間での子供の保護のための重要な要塞です。
「この規則は、デジタル空間、特に有害なコンテンツからの子供の脅威から子供を守るという政府のコミットメントをさらに補完します」とMeutya氏は述べています。
結局のところ、学校でしばらくの間デバイスを脇に置くことは、技術を敵視することを意味するものではありません。これは、子供たちが学校生活の美しさを再び楽しむことができるように、子供たちにスペースを与えるための穏やかなステップです - 本当の世界で健康な魂で遊ぶ、交流し、成長する。
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