ジャカルタ - 初等中等教育大臣(Mendikdasmen)のアブドゥル・ムティは、学力テスト(TKA)は形式的なプログラムではないため、最初の実施が違反のいくつかに起因するフィードバックを受け取ったとしても、解散することはないと強調しました。
彼は、コミュニティからの多くの違反やフィードバックは、翌学年のTKAを開催する際の彼の部会の評価の対象となるのが普通であると述べた。
「時々、引用符の深さのような逸脱があるかもしれませんが、それは当然のことです。サッカーをしている人々のように、黄色いカードも与えられますが、黄色いカードが与えられたときに試合が解散するという意味ではありません」と、ムティ教育大臣は、12月22日月曜日、ジャカルタでの学力テストのメディア説明会で述べました。
彼はまた、TKAは途中で解散する形式的なプログラムではなく、生徒の学術的成果を説明責任を持って評価し、伝えるために時間とともに準備され、改善された評価プログラムであると強調しました。
「私たちは、このTKAが形式的なプログラムではなく、生徒の学術的成果を評価し、一般に伝えるために本当に準備したプログラムであることを示しました。さて、後で議論できる問題があり、その数は実際には非常に少ない」と彼は付け加えた。
ムティ氏は、以前のTKAの開催に関連して、彼の党がコミュニティから受け取った多くのフィードバックと批判を説明した。
1つのフィードバックは、問題の難易度が非常に困難であると評価され、トライアウト時にサンプル問題と類似性がない問題形式でした。
一方、他の意見は、TKAの問題の処理時間が短すぎると考えられ、問題の数が多すぎ、難しいと評価されたことです。
彼によると、このような状況は、生徒が数学や英語などのいくつかの科目について、小さな、さらには醜いTKA値を得るようにします。
「私の母親が私に言った、'先生、それは私たちの学校で教えられていない質問だ、先生、そうね、'」または2番目の、誰かがまた批判し、例えば、テストの実施中に理論があるのに、時間が短すぎる、時間が短すぎる、と批判する人もいます」と彼は言いました。
ムティは、翌学年のTKAの運営を改善するために、これらのフィードバックと批判を完全に評価する準備ができていると約束しました。
「さて、それゆえ、このようなさまざまな批判、私たちはまた、イージンからの評価を含む評価を行うことを試みています」と彼は言いました。
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