ジャカルタ-初等中等教育省(Kemendikdasmen)は、時代に直面するカリキュラムを変革するためのステップとして、コーディングと人工知能(AI)の学習を新しい主題に研ぎ澄ましました。
「情報技術の発展には、政府、教育事務所、学校、教師から生徒まで、教育エコシステム全体が、世界的に競争できるように適応的で革新的であることが必要です」と、10月28日火曜日にANTARAが報告したように、教育省の中学校のMaulani Mega Hapsari局長は述べています。
Maulani氏は、教育の中核としてのカリキュラムは、これらの要求に従って変革し続けなければならないと強調しました。
AIの使用は、繰り返しの管理タスクにおける教師の時間効率を向上させることができると考えられています。
この技術適応への支持は、インドネシア共和国下院の委員会X委員長、ヘティファ・シャイフディアンによっても表明された。ヘティファによると、人工知能やAIの賢明な使用は、現代の教育の世界における重要な鍵です。
「好むと好まざるとにかかわらず、AIは教育の一部となるでしょう。私たちの仕事は、彼の存在を確保して教師を強化し、教師を置き換えることではありません」とヘティファは言いました。
同氏は、AIは、より豊かで関連性の高い学習コンテンツの作成など、さまざまなものに使用できると説明しました。このテクノロジーにより、各学生の独自のニーズに応じてパーソナライズされた学習も可能になります。
さらに、AIは、授業時間外の生徒を支援するための仮想教育アシスタントとして機能することができます。
人工知能は、学生の仕事の結果に関する自動評価とフィードバックを提供することもできます。
しかし、 Hetifahはまた、誤用されないように、学校環境でAIを使用する際の倫理的側面の重要性を思い出させました。
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