インドネシアとシンガポールの教育協力:SISとラルズ・インスティテュニーションが国境を越えたプログラムを開始

国境を越えたのは単なる交流プログラムではありません。これは、学生の洞察を開く深い経験です。(IST)

ジャカルタ-ラルズ研究所シンガポールの30人もの学生が、SISケラパガディン北ジャカルタで、グローバルリーダーシップのためのインドネシアの国境を越えたラルシアンプログラムを通じて2週間の文化間学習体験を行いました。

この国際学生交流プログラムは、ラルズ研究所(RI)、SIS学校グループ、インドネシア教育者世代(GenEd)が、グローバルな洞察力と多文化共感を持つ若い世代を育成するための具体的なコラボレーションの現れです。

インドネシア・シンガポール教育協力

このイニシアチブは、SIS学校グループの創設者兼会長であるJaspal Sidhuと、今年初めに実施されたラルズ研究所の校長であるアーロン・ローとの間の覚書(MoU)の署名に続くものです。

この協力を通じて、両機関は、両国の学生に利益をもたらす持続可能な学生交流プログラムの作成に取り組んでいます。

16日間、シンガポールの学生はSISの学生とともに、文化、歴史、政治、社会など、インドネシアの人生のさまざまな側面を探求しました。

彼らは、国境を越えた理解を構築し、グローバルなリーダーシップの精神を育むように設計されたワークショップ、文化ツアー、および共同プロジェクトに参加しました。

このプログラムはまた、ラルズ・インスティテュートの6人のスタッフによってガイドされ、GenEdの学習と経験チームによって調整され、すべての活動がスムーズかつ有意義に実行されるようにします。

国境を越えたプログラムの3つの主要な目的地

教育リーダーからの声明

SAR Group of Schoolsの創設者兼会長であるJaspal Sidhu氏は、このコラボレーションの重要性を強調しました:「このパートナーシップは、グローバルに洞察力のあるリーダーを育成するという私たちのビジョンを反映しています。文化を超えた関与を通じて、私たちは国の境界を越えた理解、共感、協力を育成するよう努めています。」

一方、ラルズ研究所のアーロン・ロー校長は、「国境を越えたのは単なる交流プログラムではない。これは、この地域の文化的多様性に対する学生の洞察を開く深い経験であり、彼らが強力な世界的な意識を持つ世代に成長するようにします。

国境を越えたプログラムは、ラルズ研究所とSIS学校グループの長期的なコラボレーションの初期のマイルストーンです。本イニシアティブは、東南アジアの学生交流プログラムの新たなベンチマークとなるとともに、インドネシアとシンガポールの教育関係を強化することが期待されます。