ジャカルタ - インドネシア児童保護委員会(KPAI)は、パンカ・ワルヤ西ジャワ特別人格教育プログラムまたは軍兵舎教育の実施における参考となる標準的な基準はないことを強調した。
「ガイダンス、技術的指示、標準運用手順書(SOP)がないなど、プログラムの実施における基準となる標準基準はありません」と、KPAIのジャスラ・プトラ副会長は、5月16日金曜日にジャカルタで行われた記者会見で述べました。
彼によると、これはパンカワルヤ西ジャワ特別キャラクター教育プログラムの実施の2つの場所で実施パターンの違いをもたらしました。
Jasra Putra氏は、違いには、プログラム構造、インフラストラクチャの可用性、参加者とコーチの比率、および異なるレベルのクラスと専攻から来たにもかかわらず、統一されていない学校科目を教える方法が含まれると述べました。
「この状態は、プログラム全体の結果の品質に影響を与える可能性があると懸念されています」とJasra Putra氏は述べています。
一方、人格教育プログラムの構造面では、かなり良いと考えられています。
パンカ・ワルヤ西ジャワ特別人格教育プログラムには、国家防衛教育、精神的、精神的、社会的強化、懲戒形成、独立性の向上、国家的価値の強化などの重要な要素が含まれています。
KPAIは、パンカワルヤ西ジャワ特別キャラクター教育プログラム、すなわち軍事兵舎連隊1シラユダプルワカルタと国防教育デポリンダムIIIシリワンギ、チコレ、西バンドンリージェンシーの場所を訪れました。
KPAIの訪問は、プログラムの実施の実現に関する正確な情報を得ること、子どもの保護の基本原則に違反するリスクの軽減を確保すること、適切かつ適切な規制を評価すること、十分な人的資源と予算の利用可能性、包括的なサービス、および児童保護の基本原則に従って、児童保護エコシステムが最適に機能することを保証することを目的としています。
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