教育省は、教師不足を克服するためにPPPK教師募集ルールの改訂を求められる

ジャカルタ - 教師不足の緊急事態を克服するために、インドネシア共和国教職員組合(PGRI)は、文部科学省(ケメンディクドリステック)に雇用協定(PPPK)を持つ政府職員の教師募集規則を改正するよう求めた。それだけでなく、PGRIは文部省に対し、選択実施の管理を改善するよう求めた。

「PGRIは、教師不足の緊急事態を克服するための解決策として、pppk採用規制を改正するよう文部科学省に要請します」と、Pb PGRI会長のウニファ・ロサイディ教授は9月25日(土曜日)に引用しました。

「さらに、ASN PPPKの選択の管理は、将来的にはより専門的で透明性があり、説明責任を果たすように改善する必要があります」と、彼が付け加えました。

PGRIは、2021年にPPPK採用方針を見直すよう文部科学省(Kemendikbudristek)に依頼しました。

「ホノイー・ティーチャーは、教師不足の緊急時に学習タスクや教育サービスを行います。教師の利用可能性は、学習者が教育サービスを受ける権利を得るために主な要件です」と、Unifahが言いました。

Unifahによると、35歳以上のホノレ教師の奉仕期間、献身期間、および業績は、pppkの選択において考慮されるべきです。

さらに、彼は続けて、主要な、最も外側、遅れた領域(3T)での教師の募集は、彼らの奉仕期間と献身を考慮して、地域のホノリード教師の間で選択を行う必要があります。

PGRIはまた、認知的側面に重点を置きすぎていると考えられていたpppkの選択における技術的能力試験の質問の難しさを見直すよう文部省に依頼した。

PGRIによると、選択は線形性、テニュア、ポートフォリオ、達成、経営能力選択値、社会文化、面接結果を含む累積値に基づくべきである。

さらに、PGRIは政府にテスト装置の有効性を見直すよう求めた。

PGRIは、名誉教師の長い奉仕は、PPPKの選択プロセスで無視されるべきではないことを強調しました。

「選択のしきい値を満たさないと宣言された人々のために、彼らはまだコーチングプロセスを経た後、将来的に選択に従う機会を与えられています」と、Unifah Rosyidi教授が言いました。