ケメンディクドリステック:学生が退屈を感じないように、遠隔教育は楽しく行われなければならない

ジャカルタ - 文部科学省(ケメンディクドリステック)は、遠隔教育(PJJ)の実施は楽しい方法で行われるべきだと述べた。

「楽しい学習は、学習がオンラインで行われているにもかかわらず、学生が退屈を感じないようにします」と、ジャカルタでのメディアブリーフィングで、パウ・シマングンソン教育総局のヤング・エキスパート・ディレクターの政策アナリストは、7月29日(木曜日)にアンタラを報告しました。

楽しい学習は、いくつかの側面、すなわちすべての学習プロセスに関与する学生、学習者や実際のニーズのニーズに関連する場合、文脈または興味深い、フィードバックや学習者が気づいたと感じる、感謝し、子供が入力を受け取り、価値を得る。

また、直接学習、演奏、練習を行うことで学習を行います。

「最後は意味があり、学習者に伝えられ、有益な学習のメッセージと意味です」と彼は説明しました。

PJJの実施では、学習成果の評価、診断評価、学習プロセス自体からなる統合的な方法で学習と評価を行います。

彼はまた、パンデミックが学生に与える影響を監視するために、学校が定期的に定期的に評価を行うことを勧めました。

監視は、最も恵まれない可能性のある学生を監視することを目的としています。非認知的評価は、子供の心理的および感情的側面、学生の心理的および社会的幸福、家庭学習中の活動、および学生の家族の状態を測定することを目的としています。

認知診断評価は、子どもの能力と学習の成果をテストすることを目的としていますが、学習者の能力の成果を特定し、評価結果は学習戦略の選択の基礎となり、最も恵まれない参加者にリミディアルまたは追加のレッスンを提供します。

「この評価は、学校がCOVID-19パンデミック中の学生の状態を知ることができるように、定期的に行われなければなりません」と、彼が付け加えました。