ファジャール教育局:教育は知識の移転の場ではなく、人間を人間化するプロセスです

ジャカルタ - 初等中等教育副大臣(Wamendikdasmen)のファジャール・リザ・ウル・ハックは、国家教育の日(Hardiknas)の記念日は、国家教育の変革の方向性を強化するための反射の機会であると述べた。

「教育は知識の移転としての機能だけでなく、人間を人間化し、キャラクターを構築し、時代の課題に答えられる世代を準備するプロセスでもあります」と、5月3日(日)にANTARAが報告したように、Wamendikdasmen Fajarは言いました。

「すべての人のための質の高い教育を実現するための世界的な参加を強化する」というテーマを掲げ、今年のハーディクナス記念日は、平等で質の高い教育サービスを提供する上で、すべての要素の関与の重要性を強調していると述べた。

彼は、今年のハーディクナス警告は、56回目の地球の日と30回目の地域自治の日と一致しているため、ますます意味のあるものになると付け加えた。

これらの3つの勢いは、教育、環境の持続可能性、地域統治の密接な関係を反映しており、国の未来を築くことにつながると述べた。

教育基本・中等教育大臣(Mendikdasmen)の命令に沿って、Wamendikdasmen Fajarは、教育は知識の移転だけでなく、潜在能力を育み、性格を築き、尊厳のある存在として人間を崇拝する人間の人間化のプロセスであると述べました。

教育は、信者、品格のある人、賢明な人、熟練した人、時代の課題に直面する準備ができている学習者を形成することが期待されています。

AstaCita大統領の枠組みの中で、彼は教育は優れた、強靭で、グローバルに競争力のある人材を育成することを目指していると説明した。

したがって、教育の変革はもはや古いアプローチに依存するのではなく、参加者が知識だけでなく理解し、批判的に考え、創造できるよう、より深い学習に移行します。

この機会に、ファジャール・ワメンディクダセンメンは、教師が教育の質の向上における主要な鍵であることを強調しました。

教員の能力と福利厚生の向上は、政府の優先事項であり続けています。

「教師は変化の中心です。教師への投資は、私たちの教育の将来のための長期的な投資です」とWamendikdasmen Fajar Riza Ul Haqは述べています。