政府はラマダナ期間中の学校教育を決定

ジャカルタ - 政府は、2026年のラマダン月間の学校での学習を、宗教的価値の強化、性格形成、学習参加者の学習権のバランスのとれた充実に焦点を当てて調整しました。

「ラマダンは性格教育の機会です。したがって、私たちの学習は、生徒の宗教と信念に従って宗教的価値を強化し、同時に社会的関心と前向きな習慣を育むように導きます」と、2月5日木曜日にアンタラが報じたように、ジャカルタの閣僚レベル会議(RTM)で、人間開発文化調整大臣(PMK)プラティクノは述べた。

Pratikno副大臣は、ラマダン中の学習は学術的側面にのみ向けられているのではなく、インドネシアの子供たちの信仰、敬虔、高潔な品格、そして社会的性格を強化するための戦略的勢力でもあると強調した。

彼の言葉では、政府は、参加者の個々の宗教に適応した宗教的教材の強化を奨励しています。

イスラム教徒の生徒にとって、活動はクルアーンのタダラス、速習学校、イスラーム研究、信仰、敬虔、高潔な品格の強化を支援する他の活動の形をとることができます。

一方、非イスラム教徒の生徒は、それぞれの信念に従って精神的な指導や他の宗教活動を通じて促進されています。

宗教的強化に加えて、ラマダン中の学習は、さまざまな社会的および教育的活動を通じて生徒のキャラクターを強化することを目的としています。

この活動には、タキル、ザカートとサヌナン配布、アズーンコンテスト、ムサバクハ・ティラワティル・クルアーン(MTQ)、宗教的知恵、その他のさまざまなポジティブな活動などの宗教的競争が含まれます。

「私たちは、子供たちが共感、協力、社会的関心を学ぶことを望んでいます。子供に優しいラマダンは、インドネシアの素晴らしい子供たちの7つの習慣運動、デバイスなしの1時間の運動、その他のポジティブな活動など、キャラクターを構築する活動で満たされなければなりません」とPMK Pratikno大臣は述べています。

会議の結果、2026年ラマダン中の学習スキームは、2026年2月18日から20日に教育ユニット外での学習、2026年2月23日から3月16日まで対面学習、2026年3月23日から27日までラマダン後の休暇であることが合意されました。

Menko PMKは、地方自治体と教育ユニットに対し、制定された国家政策の主旨を損なうことなく、適応的かつ文脈に適した技術的規制によってこの政策をフォローアップするよう奨励しました。