2026年、親は若者を指す必要があります、目標を選ぶだけでなく

ジャカルタ - 2017-2022年のインドネシア児童保護委員会(KPAI)の委員長であるスサント教授は、今年から、両親は目標を選択するだけでなく、変化する労働市場に沿って自分の能力を準備するだけでなく、ティーンエイジャーを導く必要があると考えています。

「2026年は、世界が変化し続けているため、ますますダイナミックで、挑戦的で、不確実性さえも満ちています。多くの仕事が失われ、以前は考えられなかった新しい仕事が現れるからです」と、2026年1月2日金曜日にANTARAが報告したように、ジャカルタのコーラン高等教育大学(PTIQ)の准教授は言いました。

スサントによると、15歳になった子供にとって、この時代はもはや自己探求の時代ではなく、長期的なキャリア基盤の形成のフェーズです。

さらに、労働の世界は現在、人工知能、創造経済、グローバルコラボレーションの影響を受けています。

彼はまた、将来のキャリアはもはや役職ではなく、価値と貢献に焦点を当てていると述べた。

したがって、彼は、ティーンエイジャーは「何が私を気にかけているのか？」「私が解決したい問題は何ですか？」「どのような役割で役立つと思いますか？」と尋ねるように訓練される必要があると述べた。

「このアプローチにより、教育とキャリアの選択はより意味があり、持続可能で、有望です」とSusanto氏は述べています。

さらに、スキルのない卒業証書は十分ではないため、15歳になった子供は、新しいことを学ぶ、体系的かつ分析的に考える、メディア(口頭、書面、デジタル)を横断してコミュニケーションをとる、技術リテラシーと基本的な人工知能(AI)、コラボレーションと自己リーダーシップの能力を磨く必要があります。

さらに、彼は学校をキャリアラボラトリーとして、リーダーシップを訓練し、問題を解決する能力を磨くための実験室として使用することの重要性を思い出させました。

また、提案されているもう1つは、パッシブユーザーからアクティブなクリエイターにシフトすることです。たとえば、意見を書くこと、教育ビデオを作成すること、シンプルなデザインを設計すること、興味に応じてデジタルポートフォリオを構築すること、または単なるトレンドではなく、方向づけられたオンラインクラスに参加することです。

「優れたキャリアは自己認識から構築されます。青少年は、何がうまくいっているかを評価し、強みと開発分野を特定せず、現実的な短期目標を立て、将来の誤った方向を防止するための定期的な反射に慣れる必要があります」とSusanto氏は述べています。

また、保護者や教師が子供を支援するよう求めた。

彼は、最も良い支援は、硬直的に指示することではなく、考えるための刺激を与える質問を提出し、試行錯誤する余地を与え、生涯学習態度において模範となることだと考えています。

「このコラボレーションは、自立的で自信のあるティーンエイジャーを生み出します。素晴らしいキャリアは即座に構築されません。それは、早い時期から始まった学習習慣、挑戦する勇気、適応能力から育ちます」とSusanto氏は述べています。