親と教師のデジタルリテラシーは、子供たちがAI依存するのを防ぎます

ジャカルタ - ネザール・パトリア通信・デジタル副大臣は、人工知能(AI)に基づくプラットフォームやデバイスへの子供の依存を防ぐために、親と教師のためのデジタルリテラシーを高めることの重要性を強調しました。

ネザール氏によると、幼い頃からAI技術を使用することは新しい学習機会を開くが、適切な支援がなければ、実際には子供の批判的思考能力を妨げる可能性がある。

「私たちが心配しているのは、AIのために子供たちが賢くなるのではなく、実際に脳の損傷を経験することです。すべてがAIに依存しているため、脳は最適に使用されません」と彼は日曜日(9/11)の通信デジタル省からのプレス声明で述べました。

彼は、デジタルリテラシーとAIテクノロジーを深く理解している親と教師は、テクノロジーを健康的かつ生産的に使用するように子供たちを導き、導く能力が高まると説明しました。

木曜日(6/11)、中央ジャカルタの通信デジタル省のオフィスでインドネシアAI研究所の代表者との会議で、Nezarは、安全で倫理的なAIの使用について一般の人々を教育するための機関のイニシアチブに感謝の意を表しました。

ネザール氏はまた、人工知能の分野におけるデジタル人材の育成を奨励し、この新技術の社会的および倫理的影響に対する一般の意識を高めるために、政府とAI研究機関の間の協力の重要性を強調した。

ネザール氏によると、通信デジタル省は、世界標準のAI専門家を輩出することを目的としたAIタレントファクトリーなどの多くの戦略的プログラムを実施しているという。

「ユーザーだけでなく、開発者にもAIタレントを用意したいと考えています。このため、成長する能力をサポートするエコシステムが必要です」と彼は説明しました。

政府は、人材育成に加えて、インドネシアにおけるAI技術の適用が倫理的、安全、責任ある方法で実施されることを保証するための規制枠組みも強化しています。

これまでのところ、同省は人工知能倫理に関する2023年の回覧状第9号を発行しました。さらに、政府は、さまざまな分野でのAI技術の開発と使用のガイドとして、国家AIロードマップとAI倫理に関する大統領規則を準備しています。