旧ソングスクールでスマートテレビを調達する再生

ジャカルタ - 学校へのスマートテレビやスマートテレビの提供は、再生された古い歌のようです。この政策は予算の無駄であるだけでなく、政府は教育管理に教育的視点を持たないと考えられています。

政府によって配布され始めたあらゆるレベルの教育のためのスマートテレビの調達は、多くの問題を示しています。オブザーバーは、この調達は、政府が教育の問題を理解していないことを示していると評価した。入札なしで商品を密室で調達する方法による腐敗の抜け穴があることは言うまでもありません。

「政府は教育管理において教育的視点を持っています。私たちが同じ穴に落ちるのが心配です」と、インドネシア教育監視ネットワーク(JPPI)の全国コーディネーター、ウバイド・マトラジは述べています。

一方、インドネシア汚職ウォッチ(ICW)は、今回のスマートテレビの調達はクロメブックの調達ケースと類似点があると考えている。Chromebookプロジェクトは、教育のデジタル化における画期的なものと予測されていましたが、目標にさえなく、最終的に腐敗しました。

スマートTVが提供する支援プログラムは、2025年5月2日の国民教育デーの記念日にプラボウォ・スビアント大統領の指示から始まりました。当時、プラボウォ大統領は、政府が学校での遠隔教育を支援するために、各学校に1つのスマートなテレビを配布すると述べました。

インタラクティブなデジタルスクリーンを通じて、教師がいない学校の生徒は、他の場所の有能な教師による遠隔学習に参加することができます。大統領は、8月15日の人民諮問会議の年次総会での演説で、スマートテレビを配布する計画に再び言及した。プラボウォ氏は、1万もの学校がスマートテレビを受け取っていると述べた。

スマートテレビの配布は時間の経過とともに増加し続け、2025/2026学年度までに33万台のテレビが教育のあらゆるレベルの学校に配布されることを目標としています。

国家元首の見解によると、このスマートテレビの存在は、最外層、フロンティア、恵まれない地域または3Tの学校生が質の高い教師にアクセスするのに役立ちます。

しかし、この仮定はJPPIナショナルコーディネーターのウバイド・マトラジによって否定された。彼は、この政策はインドネシアの教育の根本的な問題に関する政府の無知を示していると考えた。ウバイド氏によると、インドネシアのすべての学校、特に3T地域の学校が優れた電気設備とインターネットを持っているわけではない。したがって、彼は、この地域の教育の質を向上させるためにプルタビサテレビの存在について悲観的です。

さらに、ウバイド氏はまた、大都市にいるために本当にそれを必要としないにもかかわらず、スマートテレビを入手している多くの学校を見つけました。

「都市に配布されれば、利益がないことに等しい。(スマートテレビの政策が)どのような研究なのか、私にはわかりません。では、政策が当局者を好む場合、教育の質にどのように良い影響を与えることを期待するのでしょうか」とUbaid氏は述べた。

政府は、教師の質と福祉の向上、可能な限り幅広い教育へのアクセスの開放、教育インフラの改善など、多くの基本的なことに焦点を当てるべきです。

「学校に通っていない子供たちは、まだ何百万人もの人々です。それに資金を割り当てることはすぐに有益です」と彼は言いました。

2024年5月現在、インドネシアでは3,094,063人の子どもが学校に通っていないことが記録されており、そのうちの1つは経済的限界によるものです。「この政策は、学校が提案したニーズに従っていれば、目標通りであると言われており、教育の質の向上に利用することができますが、存在しません」と彼は言いました。

インドネシア汚職ウォッチは、このスマートテレビの調達が、ナディエム・ナカリム教育大臣の時代のクロムブックの調達と類似していることを実際に見ています。ICWは、スマートテレビの調達にさまざまな不正を検討しています。

ICWによると、スマートテレビの調達のための総上限は8.3兆ルピアに達したが、他のいくつかの情報源は7.9兆ルピアの価値が低いと述べた。このスマートテレビのユニットあたりの価格は2600万ルピアに達すると伝えられています。ただし、このスマートテレビの調達は入札されていません。

直接任命方法によって選ばれた会社、すなわち1台あたり2600万ルピアの価格を提供する中国の会社であるHisense。一方、競合他社のAcerは、1台あたり約4,000万ルピアの価格を提供しています。

これらの不規則性の多くから、ICWは、研究のデジタル化の枠組みの中でのスマートテレビ調達プログラムは、透明性、説明責任、および政府の調達規制の遵守の観点から、さまざまな深刻な問題を抱えていると見ています。

「プラボウォ大統領が、この調達は学習のデジタル化を通じてインドネシアの教育の質と公平性を向上させることを目的としていると述べた場合、特に教師が限られている遠隔地では、答えは明らかにスマートテレビの調達によるものではありません」とicwは報告書に書いています。

教師の能力の危機は、教師の教育の質の向上、継続的な訓練、教育者の公平な分配によってのみ克服できる構造的な問題です。一方、スマートテレビはハードウェアにすぎません。学習を管理できる教師がいなければ、このデバイスは付加価値を提供しません。

ICWによると、このアプローチはインドネシアの教育に存在する問題の根本に触れていないため、適切ではありません。実際、無駄を引き起こし、新たな腐敗の抜け穴を開くことは非常に危険です。

「政府は、目標を達成せず、最終的に腐敗したクロムブック調達のケースから学ぶべきです。クロムブックプロジェクトはもともと教育のデジタル化におけるブレークスルーとして予測されていましたが、実際には、デバイスはターゲットに合っておらず、学校のニーズに合っておらず、実際には少数の人々を豊かにしています」とICWは述べています。

「同じパターンは、スマートテレビプロジェクトで繰り返されているようです。逸脱の抜け穴を塞ぐ代わりに、政府は再び腐敗のニッチを開くために高リスクの道を歩んでいる」とICWは結論づけた。