スタディツアーを禁止する方針 デディムリヤディ 正しくない:学生を発育させ、観光を閉鎖する
ジャカルタ - 西ジャワ州知事デディ・ムリヤディが発行したスプリットツアーを禁止する政策が再び脚光を浴びています。最近、彼は観光部門で働く人々によって抗議されました。
Dedi Mulyadiは、通常学校が主催するストーリーツーリング活動を禁止する回覧に署名しました。この政策は、2025年5月に西ジャワ州政府によって実施され始め、注文の不足のために観光部門の労働者に困難を引き起こしたと主張しました。
彼らは最終的に連帯行動をとり、デディ・ムリヤディに余裕を与えるか、観光部門にとって有害であると考えられていたため政策を取り消すよう要求した。西ジャワ観光労働者連帯行動(P3JB)のコーディネーターであるヘルディ・スダルジャは、この政策の影響はCOVID-19パンデミック中よりもマチェーテであると考えています。
学校の観光の禁止は、教育目的から逸脱していると考えられる旅行慣行に対するデディ・ムリヤディの懸念から始まりました。
この禁止は、パンカ・ワルヤ門の実現に向けた西ジャワ教育開発ステップの回覧状(SE)番号43/PK.03.04/Kesra 9に含まれています。このSEは、デディが西ジャワ州知事に就任してから3ヶ月後の2025年5月に発行されました。
以前、彼がまだプルワカルタの摂政を務めていたとき、デディは多くの学校が市外でクリアツアーを開催し、明確な教育的利益なしに生徒の両親に経済的負担を引き起こしたのを見ました。
Dediは、スタディツアーはしばしば教育的価値の欠如の高価なレクリエーションイベントに変わると評価しました。実際、場合によっては、学生は学習よりもショッピングツアーに重点を置いています。その見返りに、彼は学校にその地域で教育的な観光活動を組織することを奨励しました。
しかし、デディ・ムリヤディの政策は多くの地域長によって拒否された。5人の地域長が拒否した。彼らはバンドン摂政ダダン・スプリアートナ、チレボン市長エフェンディ・エド、カラワン摂政エップ・シャエプラ、スメダン摂政ドニー・アフマド・ムニール、バンドン市長ムハンマド・ファルハンです。
ムハンマド・ファルハンは、スタディツアーは問題ではないと述べた。活動が学生の学術的評価に関連していない限り。
「はい、その限り、学業成績とは何の関係もありません」とFarhanは言いました。
実際、ファーランはこれらの活動をバンドン市の外で実施することを歓迎しました。彼はまた、バンドンで勉強したい地域外からの学校の到着を歓迎しました。
「マンガ・ウェ(先に進んでください)、私がそれを禁止するとき、私はそれを禁止することはできません」と彼は言いました。
デディ・ムリヤディが発行したスタディツアーの禁止は、パラヒャンガン大学(Unpar)の公共政策オブザーバーであるクリスチャン・ウィディヤ・ウィカクソノから批判を受けました。彼によると、この政策は、長期的な評価なしに実施されれば、観光部門に大きな損失をもたらす可能性があります。
「なぜなら、多くの労働者がこの部門からの生活と収入に依存してきたからです。もちろん、西ジャワ州知事はこれを検討する必要があります」とクリスチャンは言いました。
この政策は実施からわずか数ヶ月しか経っていませんが、地域の観光経済に悪影響を及ぼしています。それが維持され続ければ、セクターが死ぬことは不可能ではありません。
クリスチャンの評価によると、現在、知事には2つの選択肢があります。第一に、ビジネスアクターの苦情に耳を傾け、その決定を再考し、第二に、データ駆動型の評価に基づいてポリシーを維持します。彼は、公共政策は、一部の当事者の主張や直感のためだけでなく、証拠に基づいたアプローチで行われなければならないと強調した。
「偶然にも、事実に基づく政策なので、直感だけに基づいたり、子供たちが強制的にツアー活動に参加していると感じる多くの親からの部分的な苦情に基づいてのみ決定を下すことはできません」とクリスチャンは言いました。
スタディツーラダは、教育目的のために特別に設計された旅行活動です。これらの活動は、しばしば教育機関の毎年恒例の議題であり、学生が楽しみにしているものです。歴史的な場所、科学センター、または文化的な目的地を訪れることで、生徒は教室や教科書だけでは得られない現場で直接学習体験を得ることができます。
しかし、その利点の背後には、エクセレントツーリズム活動も挑戦されています。近年、この活動は「当初の目標から逸脱している」と判断されたため、多くの関係者によって脚光を浴びています。一部の親に経済的追加の負担を提供する可能性に加えて、エクセレントツーリズムの旅に学生のグループが関与したいくつかの事故も懸念を引き起こしました。
西ジャワだけでなくバンテンでも発生したこの禁止に応えて、教育教師協会(P2G)のコーディネーターであるサトリワン・サリムは、デディ・ムリヤディがクラス以外のすべての活動をスプリットツアーとして平らにしたと評価しました。彼によると、学校が一般的に行う活動には2つのタイプがあり、ヤクニストゥディタンパットルタンパスディです。
彼はこの二つのことは違うものだと主張した。彼によると、jakastudytanpatouratau学習屋外には、アジアからヨーロッパへのいくつかの国ですでに適用されている独自の理論があります。
「ですから、学術的には、その根拠は明らかに異なっています。それは今呼ばれましたか?屋外学習。なぜ野外学習があるのでしょうか?多くの研究がジャーナルに示しているので、クラスでの学習は退屈です」とSatriwanは言いました。
彼によると、学生は関連性のあるコンテキストに応じた学習体験を提供する学習プロセスを望んでいます。取り組みの1つは、オープンな学習またはオープンな活動です。
Satriwan氏によると、問題は活動トゥルタンパストゥディアタウ、言い換えれば学術的コンテンツのない野外活動です。彼は、生徒の両親に負担をかける費用であるスタンディ・トゥラダを口実に、活動antourtanpastudydの問題の1つに言及しました。
このため、P2Gは旅行だけに焦点を当てる人々を禁止することに同意したが、もちろん、セキュリティ、安全性、健康、コンパニオンの側面を含む標準運用手順(SOP)に注意を払いながら、屋外学習活動を行うべきであることを否定しなかった。
活動の費用に対する両親の異議の問題に関して、サトリワンは、中央および地域からの学校運営支援(BOS)基金によって促進されるべきであると提案した。彼によると、シュライトタンパトゥール、またはフィールドトリプタクとも呼ばれる活動は、その活動が学術的に請求されているため、排除することができます。
「もし私たちがカットされることに同意したナンバーワンなら、カディツーリアンは単なる観光であり、学校は生徒を必要としているので、卒業式はもちろん、これは確かに両親の負担です。しかし、ナンバー2(フィールドトリップ)は必需品です」とSatriwanは締めくくりました。