学校に入る準備ができている子供の認知および運動発達の特徴

ジャカルタ - 年齢に加えて、子供たちが学校に入る準備ができていることを示す他のものがあります。認知および運動発達など。

パジャジャラン大学を卒業した小児および青年臨床心理学者ミシェル・ブリジッタ・シャニー・M.Psi、心理学者は、認知発達と kasarおよび微妙な運動発達の側面は、学ぶ準備ができている子供たちのために考慮することができる評価であると述べた。

「この学校に入学するための認知的発達には、子供たちが批判的に考え、集中または集中し、単純な問題を思い出し、解決する能力が含まれます。これは、子供たちが教室での学習活動や活動に適切に参加できるようにするために、学習準備の最も重要な側面の1つです」と、ANTARAが引用したようにミシェルは言いました。

ミシェル氏は、認知準備は、子供たちが重要な指示や情報を覚えて理解し、新しい情報を以前の経験と結びつけるのに役立つと述べました。

焦点の準備は、子供が4〜7歳の子供のために8〜15分の期間で彼らの立場にとどまることができるかどうかを見ることもできます。ミシェルはまた、子供たちは簡単な指示を受け入れ、教師によって与えられた命令に取り組むことに集中できるべきだと言いました。

「例えば、この子の活動が焦点を移し始めている最中にあっても、仕事を再びやり直すように指示されると、彼はできる」とガンダリア科の心理学者は語った。

子供の焦点を準備することも、子供に熱心に物語を語ることによって訓練され、彼が最も近い人々からの物語を聞き、どれに集中すべきで、どれを無視できるかを整理することができます。

一方、子供たちが後で学校環境で学び、遊び、自立できるように、粗い運動力も構築するために重要です。この準備はまた、遊び、ジャンプ、投げなどの間に交流するときの彼の社会的能力に関連しています。

「彼が荒い運動能力で成熟し始めなければ、例えば彼の友人が彼と一緒にボール遊びをしたくない可能性があり、成熟した荒い運動能力は子供たちが学校の身体活動に参加し、学習日の間に身体の回復力を維持するのを助けることができます」と彼は言いました。

粗い運動能力に加えて、細かい運動能力は、ボトルを開けたり、自分の服を誘い出したり、解凍カバーやダイニングボックスを開けたりすることで、文房具の保持、切断、子供の自立のサポートに関連する、学校の準備ができている子供たちの基礎でもあります。

一方、ミシェルは、学術的、社会的、感情的な側面の両方から、子供の全体的な発達を監視するために、教師とのコミュニケーションを確立するよう両親に思い出させました。

また、学校での活動に関するお子様の話を聞き、気分の変化、学習への熱意、遊びパターンなど、親が子どもが感じるダイナミクスを捉えることができるようにすることもできます。

必要に応じて、親は学校心理学者と協力して定期的な発達評価を行うこともできます。