DPR:人民学校は政府に失敗するプロジェクトにならないでください!

ジャカルタ - インドネシア共和国下院委員会Xの副委員長であるMy Esti Wijayatiは、恵まれない人々や極端に貧しい人々にまともで質の高い教育へのアクセスを提供するプラボウォ・スビアント大統領のプログラムである人民学校を支持しています。

エスティは、この人民学校の存在は、特に恵まれないコミュニティにとって、学校を中退する子供がいないことを保証する上で非常に重要であり、政府が国の子供たちに公平な教育を提供することに存在しているという証拠であると述べた。

さらに、この学校は小学校、中学校、高校のレベルを持つ寮をコンセプトとしています。Estiは、この寮制度は、学校へのアクセスが困難な多くの子供たちを助け、学業成績と学生の人格を形成する上でより効果的であると評価しました。

「極度の貧困層に適切な設備を備えた学習機会を提供するという点では、これは良いことです。アクセスが困難な地域の子供たちが日々のすべてのニーズを満たす寮に住むことができるように、寮を含みます」と4月14日月曜日、エスティは言いました。

政府は、教師と生徒の募集プロセスを最終決定し、2025/2026学年度に開始される予定の人民学校のカリキュラムの準備を最終決定していることが知られています。このプログラムは、極度の貧困緩和の最適化に関する2025年の大統領命令(Inpres)番号8を政策の傘として使用しています。

実際、Estiは続けて、人民学校のアイデアは新しいものではありませんが、緊急学校、代替学校、パッケージ追跡プログラムなど、さまざまな形で適用されています。社会省の指揮の下、政府によって推進されている人民学校という概念は、大統領指導と教師専門教育(PPG)からの正式な教師の募集を通じて、より構造化されたアプローチであるということです。

それにもかかわらず、エスティは、この人民学校は社会問題省ではなく、基礎中等教育省(Kemendikdasmen)の後援下にあると提案した。さらに、アブドゥル・ムティ初等中等教育大臣は、特定の資格を持つ教師専門学校(PPG)の卒業生から採用されると述べています。

「教育省の直下で、そのトゥポクシに従って行われるのが最善です。社会省は、アクセスを与えられなければならない極端な貧困層に関するデータを提出するのに十分です」とEsti氏は説明しました。

一方、エスティは、PPG卒業生からの教師の採用は、より標準的な教育の質を約束すると評価しました。しかし、彼は教師のインセンティブとキャリアレベルも考慮する必要があることを思い出させました。

「PPGの卒業生からの採用は戦略的なステップですが、学問的に有能であるだけでなく、複雑な特徴を持つ地域で教える社会的および文化的能力も持っていることを確認する必要があります。彼らのインセンティブと幸福の保証は何ですか?」と彼は言いました。

さらに、2023年の教育文化省のデータに基づくと、基礎教育へのアクセスがまだ最小限である8万以上の村があります。予算のコミットメントと部門横断的な支援がなければ、人民学校は簡単ににつまずくでしょう。

「人民学校は教育の『無駄』の場であってはならず、イノベーション、識字率の強化、地域社会のエンパワーメントのための空間でなければならない」と彼は述べた。

Estiはまた、人民学校が道路の真ん中で止まったり、政府の変化のためにその本質を失ったりしないように、継続的な監督、評価、資金調達のメカニズムが必要であると評価しました。彼は、人民学校が既存の校舎を利用することを提案した。

「すでに存在する多くの学校、最小限の数の生徒、そして島嶼部でも、彼らがより効率的に資金調達できるように場所を使用する必要があります」と彼は言いました。

Estiは、下院の委員会Xがこの戦略的政策のプロセスと開発を監視すると述べた。監督機能に従い、衆議院は、適切な予算配分、教員採用の透明性メカニズム、地域社会の関与がカリキュラム設計にあることを確保しなければならない。

「貧困ソリューションとして意図されている学校が、教育部門における新たな不平等を実際に永続させてはならない」とエスティは述べた。

「人民学校は、制服や黒板だけでなく、社会正義の価値、党派性、未来への希望を持って、国家が存在することを証明しなければならない」と彼は結論づけた。