正式な教育は子供たちの好奇心を生き埋めにしていると考えられている

積極的に尋ねることは、あなたの子供が彼の黄金期に成長していることを示す一つの兆候です。その好奇心は、彼が成長するまで育まれ続けるべきです。しかし、実際には、多くの子供たちは正式な教育に入り始めると好奇心を失い始めます。VOIのシグネチャーシリーズ「子供の黄金時代を金色にする」の最後の部分は、子供の好奇心を埋めるものについてです。

すべての人間の赤ちゃんが成長し、積極的な質問者になる時が来るでしょう。これは、赤ちゃんがかわいいときによく見られる。この時期には黄金時代も起こった。赤ちゃんを完全に成長させるために、親が最適化しなければならない瞬間。

食べ物がどんなものかを感じ、色スペクトルを意識し、ほとんどすべてが赤ちゃんに印象を与える新しいものから始まります。彼は成長し続けています。それまでは、触って感じ、匂いを嗅ぎ、徐々に他の感覚を利用できるようになる。

実現する必要があるのは、好奇心も高まるにつれて、赤ちゃんにとってフィットラニャになったことです。これは、知識の構造を大人のような状態に近づけるために行われます。必要な情報を収集するために質問をする能力は、認知発達のための効率的なメカニズムです。

マイケル・M・シュイナードが学術誌「子供の質問:認知発達のメカニズム」で明らかにしたように、子供は実際に有益な答えを得るまで質問を止めません。この事実は、彼は幼児の分析の結果を通じて明らかにすることができました。

分析の結果はまた、子供の質問の内容が彼らの概念的進歩と平行し、学習プロセスを反映するために交換でシフトすることを示した。したがって、このジャーナルは、子開発コンポーネントが既に早期に存在し、開発の開始時から子どもたちによって使用されていることを示しています。

子供の好奇心が次第に存在する。シラキュース大学ニューヨークのアリス・スターリング・ホニグ教授がスコラスティックで説明しているように、その段階は生まれたばかりの時からずっと続いています。ホニッヒによると、しばらくして赤ちゃんが2番目に生まれた後、彼は「その人のすべてを見つけようとしているかのように」大人の目を深く見つめ始めました。

赤ちゃんの巡航力は実際には非常に強いです。これは、彼の口に手を引っ張ることによって見ることができ、彼は自己快適のために彼の指を吸うことを学ぶと.

2~4歳くらいの未就学児は、アイテムや状況に興味を持つ。彼の友人の指示に従うことが多く、彼の好奇心が生じる。実際のものとそうでないものを整理するのが難しい場合があります。彼らは魔法のように見えるものについて非常に興味があります。

子供の好奇心は呼吸と同じくらいです。彼らはその周りの世界を呼吸し、それを処理し、理解を吐き出します。このプロセスを通じて、彼らは人生が何であるか、なぜ、どのようにであるかについて独自の知識を構築します。

その後、子供たちの好奇心の量は、彼が学校に行きたいと思うことに熱心であることを奨励しました。教育オブザーバーのドニー・コエコマがVOIに説明したように、彼は子供たちが学校に通いたいという願望は非常に自然で自然だと考えています。彼によると、3歳か4歳前後の子供たちが学校に行きたい理由は、環境や家族の影響によるものと考えられます。

「もし学校が子供たちに会い、先生に会うことができれば、彼の兄弟は他の友達に会ったときに家に帰って話をします。「子供たちは一緒に集まって遊んで幸せです」と、ドニーが言いました。

ドニーは、好奇心を持つことに加えて、子供たちは他の子供たちと友達になる直感を持っている社会的存在であると言いました。学校が遊んでいる彼らの影と多くの友人は、すぐに学校に行きたいという彼らの願望を奨励します。

幼稚園の最初の数ヶ月で、子供は自己中心的な自己中心的な発達の段階を通って移動し始めます。彼らの好奇心は、主に彼らが人生で行う観察と最も頻繁に行われるものについてです。

子供たちは、彼が学校や家庭で何を見たのか、自然について、家族や友人について疑問に思い始めました。彼らはまた、彼の体の成長に気づき始めました。

一般的に、5歳と6歳の子供や小学校に入学したばかりの人は、通常、好奇心はより成熟しています。特性は、彼らはしばしば物事がどのように動作するかについて疑問に思います。

多くの場合、彼らは大人がめったに考えない最も驚くべき質問をします。例えば、「夜はどこから来るのか?「アリはどこに行くの?

しかし、残念ながら、その知識を探求する精神は、子供が正式な学校に入り始めると消えてしまう可能性があります。特に小学校卒業後。原因は何ですか?

それに答えるために、教育観察者ドニー・コエコマは答えを持っています。彼によると、子供たちの好奇心は、読み取り、順番に座り、教師の話を聞くことができるなど、厳格な規則や規律に直面したときに起こります。

また、続くドニー、小学校1年生は幼稚園(幼稚園)からの移行期間である。学習が強制されると、好奇心は徐々に死んでしまいます。

「1年生はまだたくさんプレーするはずですが、書き込みが導入され始めています。インドネシアの1年生は読み書きができるはずですが、幼稚園では既に読むことを学びます。子供たちが読み書きを学ぶことを余儀なくされているときに、子供がまだ遊びたい間、それは創造性をオフにするものです。「彼の好奇心は死んだ」とドニーは言った。

インドネシアにおける学習過程とカリキュラムの問題点を示す。特に、それは子供の可能性を停止することができます。だから、子供の創造性と好奇心は、環境と指示する親に依存する方法。

早期の親と環境のサポートは、子供の知性のために非常に重要です。これはまた、ハンガリーのチェスのグランドマスターであるチェスプレーヤージュディットポルガルの両親によって証明されています。世界のチェスプレーヤーになることに成功したジュディットは、彼女の両親の役割と切り離せないことは知られています。

ユディットと彼女の2人の姉、グランドマスタースーザンと国際マスターソフィアは、彼らの父、ラズロポルガルによって行われた教育実験でした。ひどい実験ではなく、この実験は、子供たちが非常に幼い頃から分野で訓練されれば、並外れた成果を達成できることを証明することです。

「天才は生まれるのではなく、教育を受け、訓練を受けています。「子供が健康に生まれると、それらはすべて天才の可能性を秘めています」と、ラズロは言いました。