道を見逃した、多分それはインドネシアの教育の世界で今起こっていることを説明するのに正しい言葉です。ご存じのように、ST、MIのH. Dede Yusuf Macan Effendi博士は述べています。インドネシア共和国下院の委員会Xの副委員長であるポルは、教育の分野におけるロードマップを持っていません。彼は、プラボウォ・スビアント次期大統領の間に、教育ロードマップがすぐに設定され、すべての人にとっての指針になることを望んでいます。
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実際、インドネシアにはまだ教育ロードマップがないという事実は悲しいことです。特に世界的な競争が激しい中。この国を歩む上で間違っていることは、科学技術の急速な進歩の真っ只中に世界の国々の間に大きく遅れをとるでしょう。
西ジャワII選挙区の人々の代表として、デデ・ユースフは教育ロードマップの重要性を批判した。「私たちの教育ロードマップは、それが明確でなければならない場所に行きたいのです。何でも変わるかもしれないが、教育政策は変わらない。問題は、教育は長期的な投資であり、政府が政策を変えるのを変えないことです」と彼は言いました。
このような大きな拒絶を受けたPTNの学生のUKT(単一授業料)の増加の問題は、発生する問題の1つです。2008年から2013年にかけて西ジャワ州副知事だった男性によると、政府は憲法上の義務、すなわち教育を安価で手頃な価格にするべきである。政府所有の教育機関によって行われているにもかかわらず、教育が高価になっている今とは違います。
民主党の議員として、デデ・ユースフは、次期大統領プラボウォ・スビアントが教育問題に対処する上で有能な大臣を選ぶことを望んでいます。「教育大臣の地位を信頼される人は誰でも、私たちの教育界の現在と後の問題が何であるかを本当に知らなければなりません。そして、教育の世界を構築するための参考と方向性になるために、教育ロードマップを持たなければなりません」と、彼は少し前にジャカルタのJWマリオットホテルで彼に会ったVOIのEdy Suherli、Bambang Eros、Irfan Mediantoに語った。ここに完全なインタビューの抜粋があります。
PTN UKTが引き上げられるとき、インドネシア共和国下院の委員会Xの副委員長であるDede Yusufは、国民生活を教育する役割と義務について政府に尋ねました。(写真;バンバンエロス、DI;ラーガグラナダVOI)
教育は国にとって重要です。私たちの政府は教育部門に注意を払っていますか?
教育は国家のバックボーンです。インドネシアには天然資源があります。例えばシンガポールなど、貿易やサービスのある強い国もあります。中国、インド、インドネシアなど人口の多い国もあります。その可能性を活用するには、人材が管理する必要があります。熟練した人材は教育を通じて得られます。
法律のマンデート、教育は州、特に初等中等教育によって資金提供されています。この40年間、私たちはまだ初等・中等教育に苦戦しており、9年間の義務教育から12年間の義務教育があります。世界の発展には、二等教育と呼ばれる中等教育だけでなく、高等教育である最悪の教育も必要です。現在、天然資源やその他の可能性を処理するためにこの能力が必要であるため、高等教育は必須です。正直なところ、この高等教育のために、私たちは最大化していません。
これは、UKTがPTNによって提起される現在の状況に関連していますが、この問題にどのように対処するか?
私たちの発見は、PTNでの教育は、より多くの人々が高等教育を受ける機会があるように、そうすべきではないにもかかわらず、実際には高価であるということです。ユニークなことに、私立大学、これはPTSムハンマディーヤ、PTS NU、PTSペルシス、および他の宗教団体や非宗教団体が所有するPTSのような世界の口径ではなく、実際にはより手頃な価格になる可能性があります。私とインドネシア共和国下院の委員会Xの友人は、政府がPTNへの補助金を削減したという事実を発見しました。その後、彼らは自分の資金を探しています。毎年独立した資金調達を考えているPTSとは違います。資金源を見つける方法を知らなかったので、最終的にUKTの費用を上げて学生に請求
独立した道のりは、資金を集めるための欠陥の1つですが、皮肉なことに、PTNの学長、講師、従業員が汚職に誘惑されていますが、これを最小限に抑える方法は?
PTSが独立したルートなどの資金を探している場合、問題はありませんが、PTNを行う場合、問題が生じます。この独立したルートの適用は、それを買う余裕のない人々のためのクロス補助金の理由ですが、それを買う余裕のあるグループは、容量の20%以上であってはなりません。しかし、現実は40%以上に達する可能性があります。一方、無能力カテゴリーに分類される人は、5%以下しか受け入れられません。なぜこれが起こるのでしょうか?ゲームルールの厳格さの欠如のために。
私たちの教育資金は教育の中核部門に割り当てられており、教育の世界では二次的な問題ではありませんか?
正直なところ、私たちの国家予算は教育のための予算の20%を義務付けています。割り当てられた資金はほぼ650兆ルピア以上です。しかし、その基金のうち、文部科学省が管理しているのはわずか86兆ルピア(約15%)です。残りはどこにありますか?地方自治体、省庁、その他の機関の教育機能の命名法があり、LPDPや教育のための緊急資金の命名法があります。
DAU(一般配分基金)とDAK(特別配分基金)を通じた地域への資金移動は、既存の教育基金の50%に達することができます。大学や公立学校がある機関への資金は25%に達します。合計で、文部科学省は国家予算配分から資金を受け取るのが最小です。一方、インフラの負担、講師、教師などの給与は、文部科学省にあります。
下院の委員会Xの副委員長であるDede Yusufは、政府から補助金を受けている州立大学よりも実際に費用がかかる多くの私立高等教育機関に感謝の意を表明した。(写真;バンバンエロス、DI;ラーガグラナダVOI)
そうすれば、何かが非効率的になり、高等教育が中央集権化されたり、文部科学省によって標準化されたりすれば、おそらくより効率的になるでしょう。
問題は、私たちの機関間の調整が良くないことです。機関が教育プログラムを持っているとき、彼らはそれ自身を望んでいます。教育文化省からの標準化を求めますが、例えば、PTNの講師は公立学校と同じ価値を持っていなければなりません。PTNと公立学校の学生1人あたりの費用も同じでなければなりません。この基準はどこを指していませんか?これは教育資金の不均一な分配を意味します。最大のことは、教育資金を地域に移転することです。その使用は必ずしも教育のためのものではありません。
では、これは次期政権の宿題なのでしょうか?
私の意見では、次の政府の宿題は、文部科学省に言及して教育基準を回復する方法です。
スカンジナビア諸国では、教育費は非常に安いですが、インドネシアはそのようなステップをすべての可能性で模できますか?
私はスカンジナビアの国を訪問したばかりです。彼らは何百年もの間、隣国によって植民地化されてきました。彼らの決意はもはや植民地化されていません。1つの方法は、教育を改善することです。そこにいるすべての当事者は、高等教育レベルまでの教育が優先事項であることに同意します。そして、それらの国では、税金は高く設定され、40%に達し、すでに教育保証があります。フィンランドの人口は少なくとも、彼らは不可能のようになりたいです。私たちに匹敵するものではありません。人口が15億の中国で勉強しなければなりません。インドも似ています。彼らがしていることは、奨学金で多くの学生を海外に送ることです。完成した後、彼らは戻って、国内で講師
キャンパスがあり、卒業後、学生は何をしたいのかわからない数千の学習プログラムを作成します。学生のほぼ70%が専攻を選択しました。だからこそ、国はビジョンを持たなければなりません、私たちはどこへ行くのですか?したがって、ニーズと需要の間で適切です。2045年までに、私たちは何を習得したいのか、それが教育の世界が準備しなければならないことです。教育政策を主導する人は誰でも一貫していなければなりません。
では、教育ロードマップは、すべての人にとっての参考になるようにする必要がありますか?
はい、私たちの教育ロードマップは明確でなければなりません。何でも変わる可能性がありますが、教育政策は変わりません。問題は、教育は長期的な投資であり、政府が政策を変えるのを変えないことです。
インドネシアは2045年に人口統計学的ボーナスに直面するでしょう、あなたの意見では、行政、立法府、そしてすべての政党はこの機会を認識し、最大化しましたか?
それは私が持っていると思うことを知っているなら、私たちはまだ教育ロードマップを持っていません。次期大統領プラボウォは、高等教育を受けることができれば、それは無料であり、これは実現されなければならない希望であると述べました。あなたが自由でできないなら、安い。うまくいけば、今後20年間で私たちの教育は曲がらないでしょう。したがって、予算も持続可能です。
UKTの増加が遅れたことについては、来年は UKTが増加しないという保証はありませんか?
下院は、委員会Xを通じて、教育資金調達に関するパンジャ(作業委員会)を設立することを私に義務付けました。私たちは利害関係者、PTN、PTSに電話して、教育のどの構成要素が大きいかについての情報を提供しました。最大の費用は、建物や施設などの施設やインフラのコストであることがわかりました。実際、それはあまり優先順位がありません。オープン大学は、限られた施設であっても多くの学者を輩出することができます。どちらが最も重要で、国家が資金を調達する必要があるかを見ていきます。施設やインフラは国家が資金援助する必要があるのでしょうか?これは相互に合意する必要があります。
もう一つの問題は、ジャワ島とジャワ島外、特に3T(恵まれない地域、フロンティア地域、最外周地域)の間の成果と教育施設のギャップです。これを最小限に抑えるために何ができるでしょうか?
すべてのセクターの3Tエリアは、ギャップがそれほど顕著にならないように、懸念事項であるべきです。3Tエリアの友人は、施設やインフラが限られているため、大都市のものと似ていることはできません。本、学校、教師などの8つの主要な教育施設を満たす必要があります。その後、ITインフラストラクチャ、インターネットなどを更新します。
それが解決されていれば、地域ベースの開発を行うことができます。山岳地帯の場合、大学は公務員への終了終了後、行政に関連するものではありません。環境、自然に関連する研究プログラムは、おそらくもっと必要ですが。ビーチサイドの人々のために、彼らは水産物の漁業と栽培の研究プログラムを開発することができます。したがって、研究プログラムを課すことはありません。3Tエリアの高価なコストを追加することも必要です。
それはどういう意味ですか?
3T地域の教育費は、ジャワ地域と混同することはできません。高価さと呼ばれる余分なものがあるはずです。ジャワでは1億ルピアのお金で1つのクラスを建設できるかもしれませんが、3T地域では必ずしもそうではありません。それがこれまでのところ不平を言っていることです。インドネシアは群島国であり、一つの本土である米国や中国とは異なります。群島国における輸送の問題自体が問題です。このような状況下では、各地域を均等化することはできません。
規律と倫理の問題も同様に重要であり、学校での規律、いじめ、倫理に関連する問題も対処する必要がある課題であり、この問題に対するあなたの評価は何ですか?
ソーシャルメディアは多くの国で問題となっています。アメリカだけが、若い世代の性格に影響を与えることを心配したとして、ソーシャルメディア管理者を叱責した。家族が子供たちに注意を払わないとき、彼らは逃げるでしょう、ソーシャルメディアはその1つです。教育の世界はこれを克服することができるでしょうか?私はそれができないと確信しています。それは家から始めるべきです, 母親が彼女の子供が不機嫌であるのを見たとき, 携帯電話を与えないでください.これは適切ではありません。教育は、デバイスによって制御されるのではなく、デバイスを習得するように子供たちを導くべきです。テクノロジーを使ってタスクを完了するように子供たちに教えます。デバイスにあるものを見て、学ぶのを忘
教育政策の面で次期大統領への期待は何ですか?
初等・中等教育では、ほぼ完了しています。人口統計学的ボーナスについて話すとき、高等教育は他の国と競争するために重要になります。教育大臣が誰であれ、我々は16歳の教育(高等教育)を追求することに関するコミットメントを求める。仕事の世界に焦点を当てた職業教育や職業教育、科学と研究に焦点を当てた教育にもなります。好むと好まざるとにかかわらず、予算は懸念されるべきです。資金がどこから来ているのか、どこにでも走ってきた予算に焦点を合わせ直す。奨学金は拡大され、3Tエリアに高価な費用を提供する必要があります。
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彼は政府の幹部に変身し、現在は議員ですが、デデ・ユースフは彼の名前を急上昇させた映画の世界を決して忘れません。(写真;バンバンエロス、DI;ラーガグラナダVOI)
役割を切り替えてエグゼクティブになり、現在は議員になる前、デデ・ユースフは俳優です。彼はドラマ映画からアクションやアクションまで、多くの映画に出演しています。彼は変貌しましたが、彼の名前を急上昇させた世界を決して忘れていません。
「ほぼ毎年、映画を撮ることを申し出る制作会社が2、3つあります。しかし、今の状況では、私は主役を演じることは不可能です。率直に言って、映画の世界は私の名前を高めたものなので、映画を撮る雰囲気も恋しいです」と、1966年9月14日にジャカルタで生まれた男性は言いました。
現在、彼が国民の代表であり、DPR RIで立法機能を果たしているとき、デデは彼がかつて取り組んでいた教育、人事、創造経済の問題からそれほど遠くありません。「インドネシア共和国下院では、教育と創造経済を扱う委員会を担当することを信頼されています。だから、それはまだ私が従事していたことと完全に関連しています」と彼は言いました。
クリエイティブ経済では、Dedeが続き、17の工芸品があります。ゲーム開発者、建築、インテリアデザイン、音楽、美術、製品デザイン、ファッション、料理から始まります。それから映画、アニメーション、ビデオ、写真、ビジュアルコミュニケーションデザイン、テレビ、ラジオもあります。また、広告、舞台芸術、出版、アプリケーションについても。「これは真剣な注目を集めるべきだと思います」と、ドニー・ダマラとティオ・パクサデウォのバッチであるデデは語った。
彼は、独立がインドネシアからわずか2日しか離れていない韓国が、創造的な経済のために今やはるかに先を行くことができる方法の例を取りました。「韓国がなぜこれほど急速な発展を遂げているのかを学ぶのは興味深いことです。彼は芸術と文化、そして技術の分野でインドネシアをはるかに離れていました」と映画俳優のカタン・シ・ボーイとソープオペラのジャラン・マキン・メンバラは言いました。
映画の世界への憧れを治療するために、彼はカメオ出演や補佐官の役割にすぎませんが、年に2、3本の映画をプレイする時間を取りました。(写真;バンバンエロス、DI;ラーガグラナダVOI)
再びデデ・ユースフ氏は、インドネシアが教育の世界でロードマップを必要としているため、クリエイティブ産業のロードマップが必要であると述べた。「K-POP、韓国ドラマを見ることができ、料理も世界中に広がっています。その後、ファッションとツアーも取り上げられました」と映画「再生」の監督兼俳優は述べています。
創造経済が主要な部門として使用される場合、国家の介入がなければなりません。「K-POPが機関車になるとき、州は韓国のミュージシャンや歌手のブランドアンバサダーを通じてファッション、料理などを委託します。そして、彼らがしたことは成功しました」と彼は言いました。
だからデデは言った、相乗効果がなければならない。「一人で動くことはできません。強い推力を持つこと。今、レンダンは世界で最高の食べ物になっています。しかし、レンダンを食べている人々を示す映画があることはめったにありません。世界中の人々がレンダンが何であるかを知ることが重要です」と彼は言いました。
彼は、海外で撮影するのが好きな国内の映画制作者や映画製作者を批判した。「トルコ、ヨーロッパ、アメリカで撮影すれば、私たちの観光客はそこを旅行することを奨励されています。それほど美しくない国で撮影場所を探してみませんか」と彼は言いました。
Dedeは続けて、映画制作者は人々がインドネシアに来て旅行することを奨励する映画の撮影場所を選ぶべきでした。「たとえば、ラブアンバジョ、ラジャアンパット、ワカトビ、その他の観光地」と、ポッドキャストも作成していたデデは言いましたが、取締役としての忙しさのために、ポッドキャストの撮影を続けることができませんでした。
その結果生じる影響は、クリエイティブ経済から多くを得ることができます。「だから、インドネシアで料理やファッションなどを楽しむために人々を導きます。それがクリエイティブ経済と呼ばれるものです」と彼は言いました。
Dede Yusuf氏によると、クリエイティブ経済の可能性は、適切に管理されれば、収入と雇用の源泉となり得る。しかし、現在、彼によると、政府は創造経済に味方していません。(写真;バンバンエロス、DI;ラーガグラナダVOI)
韓国と同様に、デデ・ユースフも、映画制作プロセスに便宜があるように、国家が介入しなければならないと続けた。「いつの日か、政府が撮影、資金調達、調査、そしてクリエイターが必要とするものなら何でもライセンスを容易にする機関または機関を創設することを願っています」と彼は望んでいました。
デデ氏によると、政府の役割は、映画のような私たちのクリエイティブ産業の生産と成果を彩るでしょう。「映画製作者が作った映画をあきらめてはなりません。このまま放置すれば、今のように起こる。インドネシア映画はホラージャンルの映画に支配されています。最後に、インドネシアはホラーの国として知られています、ねえ」とアリ・トゥイ・アルカナ・パラミタ(リフィ)とカネイシア・ラティファ・ザーラ(ネイシア)の父親は冗談を言った。
問題は、プロデューサーのために、彼らはよく売れる映画を作ることです。「プロデューサーは利益、利益です。だから、作られた映画は市場で売れているもので、映画が市場で売れなければ負けて破産することができない場合」と彼は言いました。
現時点では、デデの批判、国はまだクリエイティブ産業に味方していません。彼はこのように言う理由がないわけではありません。「観光・創造経済省の予算がいくらなのか、私は知っている。予算は年間3兆ルピアですが、現在は1.7兆ルピアに削減されています」とセンディ・ラマニアの夫は語った。
実際、Dedeは続けて、このクリエイティブ産業に吸収できる多くの人材がいます。「このクリエイティブ経済からの国家歳入はほぼ200兆ルピアで、約2200万人を雇用していますが、予算はわずか1.7兆ルピアです。これは、政府がクリエイティブ経済に味方していないことを意味します」とDede Yusufは述べた。
"Pendidikan harus mengarahkan anak-anak untuk menguasai gawai bukan dikuasai gawai. Mengajarkan anak-anak menyelesaikan tugas menggunakan teknologi. Bukan menghabiskan waktu berjam-jam untuk menonton apa yang ada di gawai, sampai lupa belajar,"
Dede Yusuf
"Pendidikan harus mengarahkan anak-anak untuk menguasai gawai bukan dikuasai gawai. Mengajarkan anak-anak menyelesaikan tugas menggunakan teknologi. Bukan menghabiskan waktu berjam-jam untuk menonton apa yang ada di gawai, sampai lupa belajar,"
Dede Yusuf
「教育は、子供たちにガジェットによって制御されるのではなく、ガジェットを習得するように指示する必要があります。テクノロジーを使ってタスクを完了するように子供たちに教えます。デバイス内のものを見るのに何時間もかからないので、学ぶのを忘れてしまいます。」