結果と罰の違い、子供に良い行動を形作るのに効果的ですか?

ジョグジャカルタ - 間違ったことをし、ルールを破り、境界を認識することに関しては、子供たちにオルトゥを教える必要があります。子供たちが間違っているのは当然のことですが、良い行動を導入して構築することはオルトゥの義務です。これを教えるために、オルトゥはしばしば間違っています。どうやら、罰を与えることは、望ましくない行動を防ぐ効果的な方法ではありません。

大人は冷静に反応し、助け、一貫して子供たちにより良いことをするように教えることに集中し、将来より良い選択をすることを学びます、とイリノイ州ウィンフィールドのノースウェスタン医科中央ダページ病院の小児および青年心理学者であるPsyDのキャロライン・ファルトンは述べています。しかし、すべての成人の介入が同じように作成されているわけではなく、一部の介入は利益をもたらすよりも有害である可能性があります。

罰則に介入する親は、通常、より否定的な行動を引き起こします。また、子供の自尊心と親と子供の関係を傷つける可能性があります。しかし、結果をもたらすことで、規律を学習の機会に変え、子供たちが犯した間違いを理解するのを助けることができます。

結果と罰には、子供の行動を形作り、管理することという同じ目標があります。しかし、どちらも子供への影響に大きな違いがあります、とフルトンは言いました Verywell Family、2月11日日曜日によって報告されました。罰は、子供を苦しめたり、自分の過ちを恥ずかしく思ったりさせることを目的としています。罰は、子供たちを気分が悪くさせることを目的としています。結果は不快感を引き起こす可能性がありますが、目標は、子供たちが自分の行動を彼らの行動の結果と結びつけ、他の時間に異なる選択をするために必要な動機を得ることです。

結果と第二の罰の違い、罰は必ずしも子供の行動に関連しているとは限りません。与えられた罰には、スナップ、批判、屈辱、脅迫、特権の剥奪、または物理的に傷つけること、例えば平手打ちが含まれる場合があります。身体的な痛みは、子供がもはやそのような行動をしないように思い出させることを目的としています。しかし、研究によると、そうでなければ、子供は殴られたことによって恐怖、怒り、または動揺しているだけかもしれません。

「量刑はしばしば子供たちに自分自身について悪い気持ちをさせます - 彼らがしたことと比較して」と、ニューヨーク市のマウントシナイクラヴィス小児病院の心理学者であり、マウントシナイ医学部小児科の臨床助教授であるAliza Pressman博士は述べています。

罰はまた、子供たちが他の時間により良いことができるかを考えるのではなく、親に対する怒りに集中するようにするため、逆効果になる可能性があります、とプレスマン博士は説明しました。一方、結果は、子供の行動と最終結果を結びつける際の効果的な戦略であり、実際に行動選択から学ぶことができます、とFulton博士は言いました。

子供たちを間違いに苦しめることを意図する代わりに、将来より良いことをする方法を子供たちに教えることによって結果に焦点を当てる方が良いです。子供たちは自分の間違いに恥ずかしがったり、屈辱を受けたりしません。代わりに、彼らは彼らの行動から合理的または期待される結果を経験します。そうは言っても、子どもたちを、学ばず、恥ずかしく、さらには劣等感を感じないような罰を与えるのではなく、結果を効果的に使うことで、子どもを懲戒する方法です。