研究によると、これが子供たちが回復力を持つように教育する方法です

ジョグジャカルタ - 子供たちに加わり、教育することは親の義務です。子供たちが成長して自立するように子供たちを教育する方法に関する多くのガイドブックや専門家の推奨事項があります。オハイオ州立大学のJournal of Creativeityに掲載された最近の研究によると、創造的になる方法を教えられた小学生は、回復力を高め、回復力のある人になることに熟練することができます。

この研究によると、創造的な子供は将来、彼の人生における本当の問題に直面する可能性があります。この研究の筆頭著者であるアンガス・フレッチャー氏によると、COVID-19の後、子供たちが学校や生活で困難を抱えているという懸念がありました。これらの懸念から、創造性トレーニングは、物事が彼らの希望どおりに進まないときに子供たちが計画を立てるのを助けることができます。

この研究では、オハイオ州コロンバスに住む32人の3年生、4年生、5年生とともに、物語の創造性トレーニングを使用しました。これらの子供たちは、視点シフト、反工法思考(どうして)、カジュアル思考(なぜ)などの劇的および文学的技術を教えられました。この教育は、現実世界の問題解決を改善するのに役立ちます。

この演習に参加した学生は、2つのグループに分かれました。最初のグループは、特別なスキルを持ち、どんな問題も解決できる友人について考えるように求められることによって、視点を変えるように教えられました。子供たちはこの友人を「創造的な友人」と見なすように言われます。これは、子供たちが自分の視点を変え、他人からの視点を通して問題を見るのに役立ちます。2番目のグループでは、彼らの中の特別な品質を特定するように求められます。その後、これら2つのグループは、彼らが町の外にいたために誕生日パーティーに参加できなかったという問題に直面しました。学生はまた、自分の生活の中で日々の問題について考えるように求められます。

この研究では、最初のグループの94%がこの問題の解決策を見つけたことがわかりました。しかし、グループ2の誰も自分の問題に対する解決策を見つけられませんでした。

「人々に自分の視点を変えて、友人からアドバイスを受け取ることを想像するように頼むとき、あなたは自分の問題を解決しようとするよりも、問題に対するはるかに創造的で効果的な解決策を得ます」とフレッチャーは1月25日木曜日にTLCによって報告されたように言いました。

その後、研究者らは2回目の研究を実施し、28人の学生が物語の創造性カリキュラムワークショップに5日間参加しました。このワークショップでは、子どもたちにさまざまな物語創造性技術を教えられます。訓練の終わりに、子供たちは他の問題に直面し、日々の問題について考えるように求められます。しかし、今回、研究者は、子供たちが自分の問題に対する解決策を共有するときに予期せぬ挑戦を提示します。研究者らは、解決策がうまくいかないと子供たちに言うことで対応しました。

「子供たちが問題を解決できない場合、私たちは彼らが達成したいことと問題の理由を再考するように訓練します。行ったり来たり、なぜこれが重要なのか教えてください。私たちはしばしば、あなたが達成したいこと、そしてなぜこれが本当に重要であるのかについてもっと広く考えると、あなたが望むものを手に入れるための他の方法があることがわかります」とフレッチャーは言いました。

フレッチャー氏は、この研究は、子供たちに彼らの問題に対処するのを助けるために私たちができる方法があることを証明したと付け加えました。彼はまた、子供たちに物語の創造性を教えることは、あらゆる年齢の子供たちが理解し、それに関与できるように、楽しい方法で行うことができると付け加えました。

「このような思考を使用する能力は、標準的なテストでは判断できません。しかし、それはまだ非常に重要であり、子供たちが現実世界の課題を解決するために彼らの創造性を使い、成長するのを助けることができます」とフレッチャーは締めくくりました。