科学の探査プラットフォームを通じたデジタルトランスフォーメーションを実装し、エイサーインドネシアは南パプア州メラウケのブティで学生の成果を奨励することに成功しました

ジャカルタ-インドネシアのさまざまな地域の何百もの学校やマドラサでJelajah Ilmuプラットフォームを通じてデジタル学習システムを正常に実装し、何千人もの学生によって使用されてきたエイサーインドネシアは、本日11月30日木曜日、インドネシアの東端からのデジタルトランスフォーメーションプログラムの実装の成功を再び発表しました。本日、SMPN Buti、Meraukeは、Jelajah Ilmuデジタル学習プラットフォームの適応の成功と、学校の生徒の学業績の向上を表明しました。

エイサー教育ソリューションの一部であるJelajah Ilmuは、オンライン学習プラットフォームや、有名な出版社からのデジタルブック、仮想実験室、毎日の教育プレゼンテーション資料などの教育コンテンツを含む統合デジタル教育プラットフォームです。Jelajah Ilmuは、インドネシアの国家カリキュラムに従って、コンテンツで多くの国際的な賞を受賞しています。

メラウケのSMPN Butiでの実施では、Jelajah Ilmuは学習教材の管理と配布、学校エコシステムの関係者間のコミュニケーションとコラボレーションの支援、タスクのデジタル収集と評価の実施、学校資料とタスクの提供におけるアクセシビリティと柔軟性の向上を支援しました。さらに、科学探査は、学校、教師、保護者による生徒のパフォーマンスを簡単かつリアルタイムで監督および分析するためにも使用できます。

エイサー・インドネシアのコマーシャル・プロダクツ・ヘッド、リコ・グナワン氏は、教育はより良い未来を創造するための主な要因であると述べた。それを実現するためには、持続可能な教育の変革を達成するために重要な役割を果たす技術を活用する必要があります。

「Jelajah Ilmu学習プラットフォームは、さまざまなハードウェア、サイバーセキュリティから学習プラットフォームに至るまで、インドネシア向けのAcerの完全な教育ソリューションを補完します。Jelajah Ilmuは、デジタル教育エコシステムを構築し、次世代が世界クラスで競争する準備をするという同社のコミットメントの一形態としても存在します」と彼は説明しました。

一方、SMPN Buti Meraukeの校長であるYusinta Pang グラワ 氏は、学校での技術変革の実施の始まりとして、Jelajah Ilmu学習プラットフォームの開始についてAcer Indonesiaに感謝した。

「その使用において、Jelajah Ilmuは教師と学生の間のコミュニケーションを促進し、達成度の向上に影響を与えます。私たちの学校の生徒も、学習平均スコアが以前の70代から80を超えるように増加しました」と彼は言いました。

科学を探求することの利点は、SMPN Buti Meraukeの教師であるAhmad Syarifuddinによっても感じられ、このプラットフォームは、特にレッスンコンテンツを作成し、プレゼンテーション、ビデオ、テスト、その他の学習教材などの主題を管理する能力を向上させるという点で、教師が学習を管理しやすくなると説明しました。

「私たちは今、いつでもどこからでも優れた教育リソースから主題にアクセスすることができます。さらに、科学の探求は適切な主題を非常に調整しているため、学習と教育活動が改善されています」と彼は言いました。

Jelajah Ilmu学習プラットフォームは、従来の方法からデジタル学習方法への教育慣行と方法の変更を通じて、教育学習のアクセスと質を向上させることを目的としており、最新の開発に適した高度で教育ニーズに関連する機能が装備されています。今日、Jelajah Ilmuは、サバンからメラウケまで、学校やマドラサで全国の何千人もの学生を学ぶことをサポートしています。

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