建物の被害を予測し、校長は積極的に報告するよう求めた

PRAYA-西ヌサトゥンガラ州中央ロンボク地区の教育事務所は、事業者に積極的にデータを収集し、それぞれの学校の施設とインフラストラクチャの状態を直ちに報告するよう促しています。

「教師と生徒のデータが報告されるだけでなく、学校の施設とインフラストラクチャも基礎教育データ(dapodik)を通じて定期的に報告されなければなりません」と、2月3日金曜日にANTARAが引用したマクブルの中央ロンボク教育事務所の基礎教育責任者は述べています。

教師と生徒のデータと学校のアドバイスは現在デジタルシステムを使用しているため、学校が損傷しているが、データが良好な状態にある場合、修理の予算を与えることはできないと述べました。

「プリンシパルとオペレーターは、既存のシステムを通じて最新のデータを積極的に提供する必要があります」と彼は言いました。

地方自治体も予算の制約から、損傷した学校の修理を行うことができません。また、特別配分基金(DAK)で修繕できる学校は、軽度かつ中程度の被害を受けています。次に、修理を行う深刻な損傷を受けた学校はPUPRであり、BPBDタスク災害によって損傷した学校です。

学校改善予算を提出する際に満たさなければならない要件があります。

「現場で提出されるデータは、Dapodikのデータと一致している必要がありますが、同じでない場合、地方自治体から予算を与えることはできません。ダポディックのデータが重要です」と彼は言いました。

もちろん、641校の小学校のうち、毎年、軽度、中程度、深刻な被害を受けている学校の教室があります。ただし、損傷した学校のすべてが修復できるわけではなく、段階的に行われます。

「今年だけでも、DAKの資金を使用して改善された学校が8校あります」と彼は言いました。