2020年を通しての教育の反省:オムニバス法からCOVID-19クラスターの脅威へ

ジャカルタ - インドネシア教師連盟(FSGI)は、2020年を通じて教育分野で6つの問題があり、COVID-19パンデミックと一致していると指摘した。

FSGIのヘル・プルノモ事務総長は、最初の問題は、労働著作権に関する法律番号11年2020条第65条第12条の出現であると述べた。この記事では、教育分野でのライセンスの実装は、ビジネスライセンスを通じて行うことができると述べています。

著作権法が教育の商業化を促す懸念があった。しかし、政府は、この規則を紛争と呼び、特別経済分野での正式な教育にのみ適用されます。残念ながら、ヘルによると、ルールにはまだ複数の解釈が存在することが懸念されています。

「FSGIは、多解釈記事にならないように第65条第12条を改訂することを奨励し、この教育部門におけるビジネス許可の過剰が悪用されないように政府の規制を発行するよう政府に要請する」とHeruは声明の中で述べた。

第二の問題は、詳細に普及していない国家試験(UN)の代わりに国家評価計画(AN)です。

ヘルは、FSGIは、国家教育システムを監視し、評価し、正確なマッピングを生成し、教育システムを改善するために使用することができる2021年までにANの実施を開始することを政府に奨励すると言いました

「FSGIは、AN政策に関連する明確な規制規定を奨励し、直ちに構造化された大規模な方法で学校に広めました」と、彼が説明しました。

第三に、FSGIは、COVID-19パンデミック中に遠隔学習(PJJ)に多くの問題を発見しました。問題は、オンライン学習の困難を持つ学生から学習への関心の低下、まだ不均一な補間パッケージの支援、PJJの実装の監督の欠如まで多岐に及びます。

「PJJは子供や保護者、学校にとって新しいものです。そのように、教育的にも心理的にも、誰もそれに同居するのに十分なリソースを持っていません」と、彼が言いました。

第四に、教育省にメルデカベラハルブランドの所有者としてPTセコラ・チカルによって引き渡されたメルデカ・ベラハルの助成金はまだ明らかではありません。なぜなら、それは提出および共同使用の同意書にのみ記載されているからです。

「法的に助成金の提出には助成金の行為が必要です。助成金への権利の移転は正式に登録され、発表されなければならない、ケマンクマムからの証人がいて、国家を代表する公証人がいる」とHeruは言った。

第五に、寄宿学校には多くのCOVID-19クラスターが見られる。FSGIは、寄宿学校クラスターから3,089の肯定的なケースを発見しました。症例の合計99%がサントリであった。

寄宿学校でのCOVID-19のケースの数が多いのを見て、FSGIは地方自治体に対面して学校を開く際に注意を払うことを思い出させ、注意深く真剣に準備する必要があります。

「地区や学校の準備が整っていない場合は、特に2020年12月9日に選挙を終えたばかりの地域で、2021年1月に開校を延期してください。「特に年末の休暇後に、地域のケースデータが必要です」と、彼が言いました。

第六に、オープンスクールの準備には少額の予算が必要です。したがって、緩和されたボス資金に頼れば、それは十分ではありません。なぜなら、8つの国家教育水準に資金を供給するためにBOS資金が必要とされてきたからです。

「FSGIは、パンデミック中、すなわちボーズ資金以外の他の予算を通じて、開かれた学校を準備するための教育に新しい予算政策が必要であることを奨励しています。そうでなければ、学校が新しいクラスターになる可能性は非常に大きい」と彼は結論づけた。