職業教育と訓練がデジタル時代の有能な若者を支援
ジャカルタ - 雇用市場のニーズの発展に応えられていない労働力の質の低さは、インドネシアの生産性と競争力が依然として遅れている原因の1つです。この写真は、インドネシアが64カ国中世界第37位にランクされた2021年のIMD世界デジタル競争力ランキング調査の結果から明らかになりました。このデータは、インドネシアが東南アジアのいくつかの国と比較して、デジタル競争力の面で依然として劣っていることを示しています。
インドネシア大学と国際労働機関(ILO)による、産業界による職業訓練センター(BLK)卒業生の吸収に関する調査からも同様の絵が明らかになりました。BLK卒業生の吸収率は59.9%に過ぎないことが判明しました。これは、熟練した、創造的で、革新的で、適応力があり、デジタル能力のある労働力のニーズがBLKによって最適に満たされていないことを示しています。
そこで、ILOのタウヴィク・ムハマド技能開発プロジェクト・マネージャーは、インドネシアは若者のスキル向上を早急に加速させなければならないと強調しました。また、現在、こうした取り組みを支援するために、政府から多くの文書が発行されています。
その一つが、ジョコ・ウィドド大統領(ジョコウィ)が2022年の大統領規則(パープレス)第68号を通じて、職業教育訓練の活性化に関して発行したばかりの規則です。規制では、若者の能力の質の向上を促進するために、産業要素の関与が本当に強調されています。
「業界が関与する大統領令の存在に感謝します。この大統領規則は、コンピテンシー基準の準備、職業カリキュラムの調整、業界のニーズに応じた認定のためのインプットを提供できる身体/メカニズムを形成する役割を果たしています」と、6月22日水曜日の夜にKompas TVの編集長、Rosianna Silalahiによって提示されたSit With Rosiのエピソード「デジタル時代の若くて有能な、仕事の世界は役割を果たしましたか?
人的資本の開発における業界の関与を確実にするために、Tauvikは、業界が職業スキルの開発に貢献できる機会を提供するフォーラムが必要であることを想起させた。これには、コンピテンシー標準化プログラム、質の高い職業訓練と見習い制度の開発、特に発展を続け、労働を吸収する可能性を秘めた産業部門における開発が含まれます。
「したがって、ILOは経済省とともに、セクター技能庁(BKS)を設立するためのセクターのアプローチを促進するために協力しました。このため、ILOは、インドネシア・ホテル・レストラン協会(PHRI)に対し、セクター技能庁の設立など、市場の需要に応じた職業技能の開発におけるセクター技能庁の役割を遂行できるよう、技術支援を行っています」と彼は説明した。
一方、インドネシア商工会議所(Kadin)のArsjad Rasjid会頭は、インドネシアの労働力は産業革命4.0のこの時代に適応できなければならないことを思い出させた。現在、Arsjad氏によると、インドネシア企業のデジタル化の採用はわずか20%にすぎないという。シンガポール、韓国、中国などの他の国では40%に達しています。
「したがって、デジタル時代に人材が競争力を持ち続けるためには、スキルアップやスキルアップによるスキルアップが必要です。雇用の増加は、投資の増加とも整合的であるべきである。予想されなければ、産業革命は社会革命にシフトする可能性があります」とArsjad氏は説明します。
このため、Arsjad氏によると、大統領規則第68号は共同ガイドでなければならず、すべての当事者がこの分野で問題に直面するための効果的な戦略を策定するために協力する必要があります。実際、必要に応じて、中高生は、提供される能力がニーズに沿っているように、HRプロバイダーや起業家の関与を得て、未来に直面するためのより良い準備をする能力を身に付けることができると強調しました。
人的資源省の職業訓練・生産性開発局のコンピテンシー標準化・訓練プログラム局長のムタール・アジズ氏は、現在、政府は2030年の人口統計学的ボーナスのピークに直面するための取り組みとして、デジタルで柔軟なトレーニングインフラとコンテンツの提供の準備を続けていると説明した。
彼は、オーストリアのアイゼンシュタットにあるWifi Burgenland職業訓練センターへのアイダ・ファウジーヤ労働大臣の訪問を、職業訓練の開発への業界の参加と関与を奨励する努力として引用した。労働省は、インドネシアの職業学生が仕事の世界で競争する能力を向上させるために、そこで利用可能な能力と施設を開発するという概念を適応させる予定です。
さらに、彼はまた、訓練と教育の世界から仕事の世界への移行を円滑にしながら、能力をさらに向上させることができる産業見習いプログラムの役割を強調しました。しかし、彼は、学生だけでなく、教育者も業界の発展を理解するためにインターンシッププログラムに参加しなければならないことを思い出させました。「資格のある教育者がいるので、研修生は業界が要求する基準を満たす上でも競争力があります」と彼は言いました。
発展を続ける産業のニーズの充足に応えて、ベニー・バンダナジャジャ、教育文化研究技術省職業高等教育の学術ディレクター。「ムルデカ・ベラハル」プログラムと認定インターンシップについて明らかに。このプログラムでは、大学が学生を派遣して1〜2学期の仕事の世界を試してみることができ、直接働く経験を積み、業界内の活動を知ることができます。
「つながりと一致は、職業教育の成功の鍵です。その1つは、業界のニーズに応じてキャンパス内のカリキュラムと教材を同期させることです」と彼は言いました。
ベニーはまた、職業に品質保証認証を提供する国家コンピテンシー認証機関の重要な役割を強調しました。「各省庁の同じコンピテンシー基準は、学生が必要な基準を満たすことを容易にするためにも必要です」と彼は思い出させました。業界の役割は、デジタル時代の変化する業界のニーズに沿って、それに合わせてコンピテンシー基準を更新する上で重要です。
この講演は、商工会議所の会長としてのアルシャド氏から、産業全般、特に商工会議所がインドネシアの技能制度の発展において政府と積極的な役割を果たす用意があることを再確認して閉会しました。