FMIPAユニメドは、学習と講義の利用のためのメタバースを促進

ジャカルタ - インドネシアにおけるメタバース技術の利用は、まだ非常に欠けていると考えられています。そこで、メダン州立大学数理自然科学部(FMIPA)は、学内全教員に対し、学習メディア開発のイノベーションとしてメタバース技術を活用した社会化活動を開始しました。

「すべての講師は、既存の変化にもっと適応しなければなりません。技術開発が急速に進んでいるEra 4.0では、講師は、特にZ世代に関連する学習メディアの使用を調整する必要があります」と、FMIPAユニメドの学部長であるFauziyah Harahap MSi博士は、6月6日月曜日にアンタラに宛てた書面による声明で述べました。

Fauziyah氏は、当初は混合学習を使用して行われた講義が、COVID-19パンデミックをオンラインにすることを余儀なくされたと述べた。しかし、実施される学習はまだ単調であり、仲間の学生と講師の間の相互作用はまだ最適ではありません。

「FMIPAはメタバースを通じて学習開発を革新しようとしています」と彼は言いました。

最初のステップは、コンピュータサイエンスの講師は、メタバース環境でFMIPAユニメドビルを構築するために学生と協力します。メタバースのFMIPAユニメドビルディング製品は、まもなく特許取得されます。

「さらに、FMIPAユニメド研究プログラムの代表的な講師数人のためのトレーニングがあります」とFMIPAユニメドの学部長は述べています。

一方、数学講師のDidi Febrian、SSi、MScは、バーチャルリアリティ(VR)、拡張現実(AR)、ソーシャルメディア、暗号通貨の側面を組み合わせたメタバースは、教育の世界では大きな可能性を秘めていると説明しました。

「危険な活動を実践し、実践し、不可能なことを行い、実際の経験で事実上歴史を研究するには、メタバースを通してメディアを学ぶことが解決策になる可能性があります」とDidiは言いました。