子どもを保護し、学校での性暴力の可能性を理解する
ジャカルタ - 子どもや青少年を襲った性暴力の脅威は、最近深刻な注目を集めています。ケメンディクブド・リステクは、教育の世界には、いじめ、性的暴力、不寛容という3つの大きな罪があると明言しました。また、2022年1月の女性のエンパワーメント・児童保護省のデータによると、子どもに対する暴力事件は14,517件、性暴力は45.1%でした。
一方、2022年3月26日現在のPPAシンフォニー(女性と子供の保護のためのオンライン情報システム)を参照すると、教育に基づく最大の犠牲者は、スルタ年齢(1727年)、SLTP(1196年)、小学校(1095年)、パウド(742年)、高等教育(502年)の学生でした。関係に基づく暴力の加害者は、友人/ガールフレンド(879人)、両親(622人)、家族または親戚(332人)、教師(147人)から来ている。
これらのデータへの暴露は、特に教育環境で依然として発生する性的暴力の脅威を非常に懸念しています。一方、学校装置を通じて表現される教育環境は、子どもを性的暴力の脅威から守る上で最も責任ある当事者であるべきである。
しかし、実際には、子どもや青少年を性暴力から守る努力には多くの課題があります。性暴力の脅威に対する認識の低さから始まり、それを克服するためにどのような法的措置が取られなければならないか、子供や青少年に性的暴力が発生するのを防ぐための予防努力。ほとんどの学校の機器は、性暴力に関連する問題についてまだ公開されています。
これを受けて、サトカーラ・ベルバギ教師コミュニティ(KGSB)は、ルマ・グルBKとインドネシア高等法科大学院ジェンテラとともに、3月26日(土)にウェビナー「学校環境における性暴力の脅威に直面する」を開催しました。オンラインズームプラットフォームを通じて開催されたウェビナーには、インドネシアと東ティモールの31の州からパウドレベルから高等教育まで、KGSBメンバーが参加しました。
このウェビナーで紹介されたスピーカーは、Bivitri Susanti S.H.、LL.MとSri Bayuningsih Praptadina S.H.でした。二人ともインドネシア高等法科大学院(STH)ジェンテラの学者です。さらに、教育者からのスピーカーは、アナ・スサンティ、M.Pd.CEP、CHt、ルマ・グルBKの創設者、教育文化省のウィディヤイスワラ・リステク・リステクです。このウェビナーには、STHインドネシア・ジェンテラ会長のArief T. Surowidjojo, S.H., LL.MとBK Teacher's HouseのコンサルタントであるMarjuki博士(M.Pd.)も出席しました。
KGSBの創設者ルース・アンドリアーニ氏は、子どもたちにとって安全で快適な学習の場としての学校の機能を回復させるためには、教師が性暴力についてもっと理解することが非常に重要であると述べた。したがって、学校環境における性的暴力の脅威に関するこのウェビナーは、教師が性的暴力から子供を予防し、保護することができるように装備するために開催されました。
「学校は理想的には学習者にとってセーフティネットです。私たちは、先生を通して子どもたちの未来を守るためのイニシアチブを取ります。講演者はまた、法律と性暴力の取り扱いの分野の専門家でもあります」と彼は言いました。
一方、PPPPTKペンジャスのルマ・グルBKとウィディヤイスワラの創設者、BKケメンディクブド・リステク・リステクRI、アナ・スサンティ、M.Pd.CEP、CHtは、今回KGSBが主催したウェビナーは、インドネシアの教育界の進歩、特に学校環境における性的暴力の脅威に取り組む上での具体的な一歩であると付け加えた。
「ペディディカン環境における性的暴力の防止に取り組むために協力するには、すべての当事者の社会運動が必要です」とアナは述べた。
インドネシア高等法科大学院のジェンテラ講師、ビビトリ・スサンティ(Bivitri Susanti, S.H., LL)は.M性暴力の形態(口頭および非言語)とその予防と対処の取り組みについて説明しました。性暴力(KS)は、刑罰の側面だけでなく、真剣に受け止められなければならない。しかし、被害者の予防と迅速な対応と回復の重要性も重要です。ビビトリはさらにTPKS法(性暴力の撤廃について)を批判した。
「現在、法律や規制で規制されている性暴力は3種類しかなく、デリクの説明と要素はまだ限られています。既存のKUHAPは被害者を知らない。既存の法律や規制は、性暴力の被害者女性のための回復計画を提供していません。さらに、性暴力の被害者に対する保護制度は依然として非常に限られている」と、前出のビビトリは述べた。
一方、インドネシア高等法科大学院のS.H.講師であるスリ・バユニングシ・プラプタディナ氏は、教育機関はKSの予防と取り扱いにおいてSOPを編纂する必要があると付け加えた。これは、KSの犠牲者に援助、保護、回復を提供し、安全で尊厳があり、包括的で、協力的で、平等で非暴力的な学校を創造するのを助けるための努力です。
「学校環境におけるSOP構築チームには、校長、BK、教師代表、生徒代表(生徒会、MPK、エクスクル機関)が関与しています。KS予防および取り扱い規則の枠組みには、KSの定義、範囲、予防および取り扱いの原則、目標、予防、取り扱いおよび取り扱いメカニズムが含まれています」とDina氏は述べています。
「この環境における性暴力の脅威に直面する」ウェビナーの実施は、その原動力となることが期待されます。その目標は、教師、教育機関などの精神を喚起し、学校環境における性暴力を克服し、国の次世代の未来に向けることです。