多くの学生が急な意見を吃音:UIN講師のウイルスビデオからの教訓

ジャカルタ - ウイン・シャリフ・ヒダヤトゥッラー(ズバイル州)の講師がナフドラトゥル・ウラマ(NU)とムハンマディヤを比較したウイルスビデオ映像が議論を巻き起こした。そのうちの一つは、学生の記録についてです。なぜなら、彼は学術フォーラムで自分の意見を述べる代わりに、悪口を言いながら笑ったからです。これは、自分の意見を表明する際に吃音を起こる多くの学生に対する氷山現象を示すようなものです。

ビデオでは、ズバイルは、アシャリヤの信条は、それに従う人が無知に陥るように多くの問題を抱えていると主張しています。「非生産的で、進歩的ではなく、革新的ではなく、創造的ではない。「人々を愚かにし、人々を遅らせる、それはアシャリーです」と、ズバイルは彼の学生に話しました。ズバイルは、アダブ人文科学部のイスラム研究コースのオンラインクラスで話しました UINジャカルタ.

話している間、学生が彼を撮影し、彼が笑っている音を聞いた。講師の声明に不賛成を表明する代わりに、学生はビデオを仮想化しました。

ネチズンは、学者としての彼の態度を反映していない学生を嘆いた。実際、学生は意見を述べるのに勇気を持たなければなりません。特にズバイルの文脈では、それは学術フォーラムで起こりました。

ええ、これは本当にあなたの講師ですか?@uinjktofficialどういう意味ですか?pic.twitter.com/GXzpUqf6NT

— アムルディン・ネジャド(@amrudinnejad_) 2021年11月2日

それはウイルスに感染し、議論ズバイルが最終的に謝罪を引き起こしたので。ビデオでズバイルは、彼が彼の発言に関与した人々の一部を傷つけたことを謝罪したと言いました。

「私の過ちや不作為が彼らの心と感情を傷つけたので、イスラム教徒、特にnu拡張家族に心からお詫び申し上げます。また、不注意がnu拡張家族と比較することによって彼らの平和を妨げているので、ムハンマドの拡張家族に」と、ズバイルが言いました。

学生は自分の心を話すことができるはずです。なぜなら、彼らが作るアイデア、アイデア、革新を伝えることは、学者の基本的な資本になるからです。学識のある人が批判的に考えることができるのは適切です。残念ながら、それはあまりにも理想主義的なようです。

レーニン・イエールの批判的思考と教育における重要性を引用して、批判的思考は、論理と確率のルールに従って考える能力だけでなく、これらのスキルを実際に適用する能力を記述しています。さらに、批判的思考は、他人の見解や意見を見て、客観的で感情的に減少し、よりオープンな心を持つ機会を与えます。

学生が意見を主張したり意見を述べたりすることの難しさは、インドネシアのキャンパス教育の文化と切り離すことができません。一方行の教育方法を適用する人はまだ多くいます。

例えば、科学を窒息させただけであるが、生徒や生徒に批判的に考えたり、理性を批判的に考えたりするように勧める教師などです。彼らが最終的に批判したとしても、学生に電話したり罰したりすることが多いキャンパスはほとんどありません。学生もキャンパスも批判的思考をまったく適用できないのが見えます。

この現象は、インドネシア教育オブザーバーネットワーク(JPPI)のコーディネーター、ウバイド・マトラジによって確認されました。VOIに, ウバイドは、キャンパスは実際には自由な世界であることを説明しました.

Ubaidによると、しばしば起こる沈黙は、学生が講師と議論するのを嫌がるものです。言うまでもなく、講師に悪い成績が与えられると主張する学生のケースがいくつかあります。

「学生は、理性、対話を率直に議論するように招待されるべきです。しかし、何が起こったかは、かみそりのポリシーさえでした。Kemristekは、学生が招待され、批判的な推論を磨く方法の代わりに、工業機械に吸収される学生をより多く作っています。だから、クラスでの議論は、それが単に引用符、笑い者になるので、議論ではありません」と、Ubaidが言いました。

したがって、講師が彼の欲望にないか、彼に同意していないのを見る学生がいるとき、彼はそれに異議を唱えないことに決めました。授業中に議論する代わりに、学生は議論する方がはるかに自由なので、ソーシャルメディアに投稿することを好みます。

「キャンパスにいる間、学生は悪い成績を与えられたとしても議論しても心配します。なぜなら、このような事件が多かったからです」と、ウバイドは言いました。

ウイルスUINズバイル講師の文脈では、ソーシャルメディア上の教材を非倫理的に仮想化する学生を判断するネチズンは少なくない。しかし、ウバイドは反対した。彼によると、キャンパスやクラスで議論されているものは、実際には公に議論する価値があります。これは、講師、学生、学術コミュニティによって議論されたり議論されたりすることは、科学的なものであり、何かのものです。

「キャンパスの文脈では、(議論/議論)議論に基づいて、研究、理論または新しい研究に基づく証拠があります。だから、講師によって伝えられるものは、誰でも議論することができます」と、Ubaidが結論付けました。

*教育についての詳細を読むか、ラムダン・フェブリアン・アリフィンからの他の興味深い著作を読みます。

Tag: media sosial pendidikan viral kebebasan berpendapat mahasiswa