JAKARTA - The Ministry of Religion of the Republic of Indonesia (Kemenag RI) is encouraging the use of artificial intelligence (AI) technology in the environment of pesantren to support the progress of students in the technology sector.
मंत्रालय के आस्तीन के निदेशक, बासनंग साईद ने कहा कि आस्तीन में एआई का उपयोग न केवल तकनीक के उपयोग तक सीमित है, बल्कि यह भी कि आस्तीन एआई प्रणाली द्वारा उपयोग किए जाने वाले ज्ञान के आधार को समृद्ध करने में कैसे योगदान दे सकता है।
उनके अनुसार, चूंकि एआई उपलब्ध डेटा और जानकारी के आधार पर काम करता है, इसलिए पर्सेंटन को एआई द्वारा संसाधित सूचना स्रोत का हिस्सा बनने के लिए विभिन्न ज्ञान, नवाचारों और इस्लामी विज्ञान के खजाने को दस्तावेज करने और शामिल करने के लिए सक्रिय होना चाहिए।
उन्होंने उदाहरण देते हुए कहा कि गुस बाहा जैसे मौलवियों और पर्सेंटन के नेताओं से इस्लाम के विभिन्न अध्ययनों को दस्तावेज किया जा सकता है और ज्ञान के आधार के रूप में संसाधित किया जा सकता है जिसे बाद में एआई प्रौद्योगिकी के माध्यम से समुदाय द्वारा उपयोग किया जा सकता है।
उनके अनुसार, नाहदलतुल उलमाला (एनयू) और मुस्लिम समुदाय जैसे इस्लामी संगठनों को सक्रिय रूप से योगदान देने की आवश्यकता है ताकि युवा पीढ़ी उनके द्वारा उपयोग की जाने वाली तकनीक से विश्वसनीय धार्मिक संदर्भ प्राप्त कर सकें।
Nahdlatul Ulama के रबीथा माहिद इस्लामीह (RMI NU) के अध्यक्ष, KH होड्री अरिएफ़ ने स्वीकार किया कि कई पर्सेंटेंस अभी भी सूचना के बाढ़ से डरते हुए सूचना प्रौद्योगिकी को अपनाने में सावधान हैं, जिसे नियंत्रित करना मुश्किल है।
इसके बावजूद, तकनीक के प्रति खुलेपन को तब तक जारी रखना चाहिए जब तक कि पर्सेंट्री के मूल्यों और परंपराओं को बनाए रखने के प्रयासों के साथ-साथ, जो लंबे समय से इस्लामी शिक्षा का आधार बन गए हैं।
"हम हमेशा पर्सेंटन में अभी भी बहुत अच्छी शैक्षिक विरासत को बनाए रखते हैं। और यह नहीं बदलेगा। लेकिन साथ ही, हमें नए, प्रासंगिक, बेहतर चीजों को लेने के लिए प्रेरित किया जाता है, जो पर्सेंटन की प्रगति का समर्थन कर सकता है। इसलिए इस संदर्भ में, आर्टिफीसियल इंटेलिजेंस कुछ बहुत दिलचस्प है," होदरी अरिएफ़ ने सोमवार, 29 जून को NUcare और Microsoft के साथ अल टीचिंग पॉवर इंपैक्ट फ़ोरम कार्यक्रम में कहा।
उन्होंने माना कि AI कई लाभ प्रदान करता है, जिसमें सीखने की प्रक्रिया और जानकारी तक पहुंच को तेज करना शामिल है। हालांकि, तकनीक को सेंट्रियों की शिक्षा की विशेषता रही है, जो कि छात्रों और शिक्षकों के बीच व्यक्तिगत संबंधों को प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए।
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