जकार्ता - संयुक्त राज्य अमेरिका का दूसरा सबसे बड़ा स्कूल जिला, लॉस एंजिल्स एकीकृत स्कूल जिला, ने कक्षा में छात्रों के लिए स्क्रीन समय सीमित करने की नीति को आधिकारिक तौर पर अपनाया है। यह कदम बढ़ती चिंताओं के बीच उठाया गया है कि अत्यधिक स्क्रीन एक्सपोजर बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य और मानसिक विकास पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है।
21 अप्रैल को स्थानीय स्कूल बोर्ड ने 6-0 के वोट से नीति को मंजूरी दी, जिससे लॉस एंजिल्स शिक्षा के स्तर के आधार पर डिजिटल उपकरणों के उपयोग के समय को व्यवस्थित रूप से सीमित करने वाली नीति के अग्रदूतों में से एक बन गया।
नील मेल्विन, जो इस नीति का प्रस्तावक है, ने कहा कि यह कदम जिले को राष्ट्रीय संदर्भ बनाने के प्रयास का हिस्सा है। इससे पहले, यह जिले 2024 से स्कूलों में मोबाइल फोन के उपयोग पर प्रतिबंध भी लगा चुका है।
"जैसा कि मोबाइल फोन पर प्रतिबंध लगाया गया है, हम उम्मीद करते हैं कि हम इस मुद्दे पर राष्ट्रीय नेता बनेंगे," मेल्विन ने कहा।
यह नीति सीधे एक समान समय सीमा निर्धारित नहीं करती है या डिवाइस पर पूरी तरह से प्रतिबंध नहीं लगाती है। इसके बजाय, जिलों ने शिक्षकों, माता-पिता और सार्वजनिक स्वास्थ्य विशेषज्ञों को शामिल करके शिक्षकों को छात्रों की उम्र के अनुरूप दिशानिर्देश तैयार करने के लिए कहा।
यह दृष्टिकोण डिजिटल शिक्षण की आवश्यकता और बढ़ते स्वास्थ्य जोखिम के बीच संतुलन खोजने के प्रयासों को दर्शाता है। COVID-19 महामारी के बाद से, सीखने की प्रक्रिया में लैपटॉप और टैबलेट का उपयोग तेजी से बढ़ गया है, जिससे तकनीक शिक्षा का एक अनिवार्य हिस्सा बन गई है।
हालाँकि, विभिन्न अध्ययन इस प्रवृत्ति के दूसरे पक्ष को दिखाने लगे हैं। नीति दस्तावेज़ में, जिला अमेरिकन एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स के निष्कर्षों का हवाला देता है, जिसमें कहा गया है कि अत्यधिक स्क्रीन एक्सपोज़र दृष्टि, चिंता, अवसाद, व्यसनी व्यवहार से लेकर ध्यान और शैक्षणिक प्रदर्शन में कमी से जुड़ा हो सकता है।
शोध यह भी दर्शाता है कि 8 से 11 वर्ष की आयु के बच्चे जो स्क्रीन समय की सिफारिश से अधिक हैं, मोटापे और कम संज्ञानात्मक स्कोर का अधिक खतरा है।
इसके बावजूद, यह नीति आलोचना से अलग नहीं है। कई पक्षों ने चेतावनी दी कि सीमाओं को सावधानीपूर्वक लागू किया जाना चाहिए, खासकर विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए जो सीखने के लिए प्रौद्योगिकी पर बहुत निर्भर हैं।
लॉस एंजिल्स का यह कदम वैश्विक प्रवृत्ति का हिस्सा है जो शिक्षा के डिजिटलीकरण के दीर्घकालिक प्रभाव पर सवाल उठा रहा है। एक डिजिटल दुनिया के बीच, स्कूल अब एक क्लासिक दुविधा का सामना कर रहे हैं: मानव बातचीत के सार को खोए बिना तकनीक का उपयोग करना।
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