JAKARTA - मंत्री अमाता नासरूद्दीन उमर ने मूल्यांकन किया कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा केवल स्कूलों और शिक्षकों पर नहीं थोपी जा सकती। सरकार, परिवार, शैक्षिक इकाइयाँ और समुदाय को भी भूमिका निभानी चाहिए ताकि इंडोनेशिया के बच्चों को बेहतर सीखने का अवसर मिल सके।
यह बात नासरूद्दीन ने शनिवार, 2 मई को जकार्ता में राष्ट्रीय शिक्षा दिवस 2026 की याद में एक समारोह के दौरान कही।
"शिक्षा एक साथ एक प्रयास है। सरकार, स्कूल, शिक्षक, माता-पिता और समुदाय में एक-दूसरे को मजबूत करने की भूमिका है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि प्रत्येक बच्चे को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच प्राप्त हो," नासरुद्दीन ने कहा।
उन्होंने कहा कि इस साल के हार्डिकनस का विषय, "सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को साकार करने के लिए ब्रह्मांड की भागीदारी को मजबूत करना", को शिक्षा की जिम्मेदारी का विस्तार करने के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में पढ़ा जाना चाहिए। विदेश मंत्री के अनुसार, राष्ट्रीय शिक्षा अकादमिक मूल्यों पर नहीं रुकनी चाहिए।
नासरुद्दीन ने जोर दिया कि स्कूल को स्मार्ट बच्चों को जन्म देना चाहिए, लेकिन यह भी कि वे ईमानदार, सामाजिक संवेदनशीलता रखते हैं और मजबूत नैतिक नींव रखते हैं।
"अच्छी शिक्षा न केवल स्मार्ट पीढ़ी पैदा करती है, बल्कि व्यक्तित्व, नैतिकता और अपने साथियों के प्रति देखभाल भी करती है," उन्होंने कहा।
Menag ने मदरसा, पेसेंटरी और धार्मिक शिक्षण संस्थानों की भूमिका पर भी प्रकाश डाला। उन्होंने कहा कि इन संस्थानों की न केवल विज्ञान में बल्कि नैतिकता में मजबूत मानव संसाधन बनाने में महत्वपूर्ण स्थिति है।
"धार्मिक शिक्षण संस्थानों की एक ऐसी पीढ़ी तैयार करने में एक बड़ी भूमिका है जो न केवल बौद्धिक रूप से उत्कृष्ट है, बल्कि आध्यात्मिक और सामाजिक रूप से भी परिपक्व है," उन्होंने कहा।
नासरुद्दीन के अनुसार, तेजी से बदलते समय और जटिल होते सामाजिक मुद्दों के बीच चरित्र शिक्षा को मजबूत करना और भी जरूरी हो गया है। उन्होंने कहा कि ज्ञान को मनुष्य के लिए वास्तविक लाभ देना चाहिए।
"विज्ञान को लाभ पैदा करना चाहिए। शिक्षा को दिव्यता और मानवता के मूल्यों पर आधारित बुद्धि का निर्माण करने की आवश्यकता है," उन्होंने कहा।
उन्होंने पूरे देश के तत्वों से एक खुले, समावेशी शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए सहयोग करना और सभी भारतीय बच्चों के लिए बढ़ने के लिए जगह बनाना चाहा।
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