JAKARTA - इंडोनेशिया में शिक्षा की कमी अभी भी एक बड़ा काम है, खासकर जब यह तेजी से आर्थिक परिवर्तनों का सामना करने वाले युवा पीढ़ी की तैयारी से जुड़ा होता है। एक तरफ, जानकारी तक पहुंच तेजी से खुली हुई है।
दूसरी ओर, सभी छात्रों को व्यावहारिक कौशल, नेतृत्व और निर्णय लेने की हिम्मत को बढ़ाने के लिए समान अवसर नहीं मिलते हैं। जबकि, अगले कुछ वर्षों में इंडोनेशिया एक ऐसा समय अवधि में जनसांख्यिकीय बोनस का शिखर बनाएगा जब अधिकांश आबादी उत्पादक उम्र में होगी, जो अच्छी तरह से प्रबंधित नहीं होने पर एक सुनहरा अवसर और एक जोखिम दोनों हो सकता है।
जनसांख्यिकी केंद्र (बीपीएस) के अनुमान के आधार पर, 2030-2040 की अवधि में इंडोनेशिया की 60 प्रतिशत से अधिक आबादी 15-64 वर्ष की आयु में है। यह संरचना संभावित रूप से आर्थिक विकास को बढ़ावा देती है, बशर्ते कि मानव संसाधन की गुणवत्ता पर्याप्त हो।
उभरने वाली चुनौतियों में से एक उद्यमशीलता का कम अनुपात है। सहकारी और एमएसएमई मंत्रालय के आंकड़ों से पता चलता है कि राष्ट्रीय उद्यमशीलता का आंकड़ा अभी भी 3.47 प्रतिशत के दायरे में है, जबकि एक विकसित देश की ओर जाने के लिए लगभग 12 प्रतिशत की आवश्यकता है। यह अंतर दिखाता है कि युवा पीढ़ी से पैदा होने वाले नए व्यवसायों की संख्या अभी भी सीमित है।
इस संदर्भ में, कई शैक्षिक संस्थान अधिक अनुप्रायिक शिक्षण दृष्टिकोण का प्रयास करना शुरू कर रहे हैं। 1996 में स्थापित होने के बाद से, रिसर्च एंड डेवलपमेंट फॉर एडवांसमेंट (रेडिया) इंस्टीट्यूट के माध्यम से हाईस्कॉप इंडोनेशिया स्कूल (SHI) ने वास्तविक जीवन के अनुकरण के आधार पर एक शिक्षण मॉडल विकसित किया है। छात्र न केवल सिद्धांत सीखते हैं, बल्कि निर्णय लेने और उनके परिणामों को समझने के लिए प्रशिक्षित भी होते हैं।
SD से SMP स्तर पर, छात्र सचेत व्यापार दिवस की वार्षिक गतिविधियों में भाग लेते हैं, जहाँ वे सरल व्यवसाय प्रक्रियाओं को डिजाइन और चलाने के लिए सीखते हैं। जबकि SMA और SMK स्तर पर, उद्यमिता शिक्षा वर्चुअल कंपनी इंडोनेशिया (VCI) कार्यक्रम के माध्यम से विस्तारित की जाती है, जो छात्रों को व्यवसाय योजना की योजना से लेकर प्रस्तुति तक शामिल करने वाली कंपनी का अनुकरण करती है।
इस साल, VCI कार्यक्रम में कई स्कूलों ने भाग लिया, जिनमें SMKN 18 जकार्ता, SMKN 20 जकार्ता, SMKN 43 जकार्ता, SMKN 51 जकार्ता, और हाईस्कोप इंडोनेशिया के एसएमए के साथ-साथ बाली, देनपसर और टीबी सिमटुपंग शाखा शामिल हैं। कार्यक्रम की श्रृंखला 28-29 जनवरी 2026 को बिजनेस प्लान कॉम्पिटिशन के साथ शुरू हुई और फाइनल के लिए जारी रही। इस कार्यक्रम में, छात्र उद्योग के पेशेवरों से एक ज्यूरी बोर्ड के सामने व्यावसायिक विचार प्रस्तुत करते हैं।
"आजकल शिक्षा में सबसे बड़ी चुनौती जानकारी की कमी नहीं है, बल्कि कार्यान्वयन की कमी है। बहुत से लोग एक 'सही' जवाब ढूंढना पसंद करते हैं, जबकि वास्तविक दुनिया अनिश्चितता के बीच निर्णय लेने के लिए साहस की आवश्यकता है। यहीं पर Redea Institute की एक महत्वपूर्ण भूमिका है, एक पुल के रूप में," Redea Institute के संस्थापक और CEO, Antarina S.F. Amir ने समझाया।
VCI के माध्यम से, छात्र केवल सिद्धांत को अवशोषित नहीं करते हैं, बल्कि व्यावसायिक निर्णय लेने की गतिशीलता में सीधे उतरते हैं। आप पुराने चक्र को तोड़ दिया है और पाठ्यपुस्तकों की सीमाओं से परे आगे बढ़ रहे हैं।
DKI जकार्ता प्रांत के शिक्षा विभाग के प्रमुख, नाहडियाना ने भी छात्रों के लिए प्रतिस्पर्धी अनुभव के महत्व पर जोर दिया।
"अरिजोना विश्वविद्यालय से शोध से पता चलता है कि व्यवसाय प्रतियोगिता में सक्रिय छात्रों को व्यवसाय बनाने और उच्च आय प्राप्त करने में सफल होने की तीन गुना अधिक संभावना है," उन्होंने कहा।
उन्होंने कहा कि इस तरह की प्रतियोगिता जकार्ता में व्यावसायिक शिक्षा के परिवर्तन के एजेंडे के अनुरूप है, जो उद्योग जगत के साथ सहयोग को आगे बढ़ाता है।
मूल्यांकन के मामले में, जूरी बोर्ड ने छात्रों के बीच व्यावसायिक दृष्टिकोण के विकास को देखा। रॉबरी के संस्थापक और सीईओ शुक्रियतुन निआमाह ने कहा, "आज प्रस्तुत किए गए कुछ व्यावसायिक विचारों ने स्थिरता और ईएसजी के बारे में उनकी रचनात्मकता के माध्यम से कपड़े के उत्पादों में तेल के रूप में संसाधित किया जा सकता है, मुझे पता भी नहीं था," उन्होंने समझाया।
मेकब्लॉक इंडोनेशिया के संस्थापक इरविन ऑक्टाविया ने भी प्रतिभागियों की तैयारी की सराहना की। उनके अनुसार, यह कार्यक्रम कई लोगों की आँखें खोलता है, क्योंकि SMA और SMK स्तर के छात्र व्यापार योजनाओं को इतनी व्यापक और गुणवत्तापूर्ण तरीके से तैयार करने में सक्षम हैं।
"वे न केवल विचार करते हैं, बल्कि वास्तव में बहुत परिपक्वता के साथ प्रस्तुति सामग्री पर कब्जा करते हैं," उन्होंने कहा।
इस बीच, मार्कप्लस इंस्टीट्यूट के वाइस चांसलर जैकी मस्सरी ने छात्रों के व्यावसायिक अभिविन्यास से आशावाद देखा। इन बच्चों को हमें आशा देने के लिए मूल्यांकन किया गया है।
युवा पीढ़ी की ओर से उन्मुखीकरण वास्तव में ESG, सस्टेनेबिलिटी, सामाजिक आंदोलन की ओर बढ़ रहा है, और ये मूल्य शुरुआती दिनों से ही उनके व्यापार मॉडल में एकीकृत (एम्बेडेड) हैं।
प्रतिभागियों ने खुद को अनुभव का सीधा प्रभाव महसूस किया। ओका, SMKN 20 जकार्ता के छात्र, जो अपनी वर्चुअल कंपनी में सीईओ के रूप में काम करते हैं, ने कहा, "यह कार्यक्रम असाधारण और बहुत चुनौतीपूर्ण है। हम वास्तव में शून्य से लड़ रहे हैं। पिछले साल से इस कार्यक्रम में भाग लेने के बाद, अब सीईओ के रूप में काम करते हुए, मुझे वास्तविक नेतृत्व का अनुभव हुआ है। VCI ने मुझे अपने स्वयं के संभावित क्षमता को खोलने में मदद की है जो अभी तक नहीं था। "
इसी तरह की बात एसएमकेएन 20 से कीजा ने भी की। "यह एक अविस्मरणीय अनुभव है। मैंने व्यवसाय मॉडल बनाने से लेकर जूरी बोर्ड से इनपुट संसाधित करने तक कई चीजें सीखी हैं। यह सभी ज्ञान बहुत व्यावहारिक है और निश्चित रूप से मैं बाद में स्नातक होने के बाद वास्तविक दुनिया में लागू करूंगा," उसने कहा।
दिलचस्प बात यह है कि कुछ प्रतिभागी अलग-अलग आर्थिक पृष्ठभूमि से आते हैं, जिसमें कार्ड जकार्ता पिन्टार (KJP) प्राप्तकर्ता भी शामिल हैं। उनकी भागीदारी से पता चलता है कि जब समान रूप से पहुंच, प्रशिक्षण और अवसर दिए जाते हैं, तो संभावना सामाजिक आर्थिक स्थितियों की परवाह किए बिना बढ़ सकती है।
भविष्य में, कार्यक्रमों की श्रृंखला 8 अप्रैल 2026 को हाईस्कॉप इंडोनेशिया स्कूल - टीबी सिमटुपंग में VCI ट्रेड फेयर के साथ जारी रहेगी। प्रदर्शनी में, छात्रों द्वारा बनाई गई आभासी कंपनियां आगंतुकों को उत्पाद या सेवा के अवधारणा को प्रस्तुत और पेश करेंगी।
अधिक प्रासंगिक और अनुप्रायिक शिक्षण दृष्टिकोण कक्षाओं और कार्यस्थल की वास्तविकता के बीच की दूरी को पाटने के प्रयासों में से एक है। जनसांख्यिकीय बोनस केवल तभी एक आशीर्वाद होगा जब युवा पीढ़ी वास्तव में तैयार हो, न केवल सिद्धांत के साथ, बल्कि निर्णय लेने और जोखिम उठाने के वास्तविक अनुभव के साथ भी।
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