JAKARTA - Gerindra Fraksi के सदस्य, Azis Subekti, ने मुफ्त पोषण भोजन (MBG) कार्यक्रम, शिक्षा और इंडोनेशिया के मानव संसाधन बनाने में सरकार के चुपचाप कदम के बीच संबंधों पर प्रकाश डाला।
हाल ही में, राष्ट्रपति प्रबोवो सुबियांटो की सरकार के प्रमुख कार्यक्रम, जो देश के बच्चों को शिक्षित करने के प्रयास के रूप में हैं, विवाद में हैं क्योंकि उनके बजट में शिक्षा के लिए धन लिया जाता है।
अज़िस के अनुसार, अपने इतिहास के प्रत्येक चरण में, इस देश को हमेशा एक बुनियादी प्रश्न द्वारा परीक्षण किया जाता है, अर्थात् क्या सभी पक्ष समझते हैं कि क्या बनाया जा रहा है, या क्या वे केवल बजट की बहस में फंस गए हैं जो उन चीजों को अलग करता है जो वास्तव में कभी अलग नहीं होती हैं।
"बाद में, मुफ्त पोषण भोजन कार्यक्रम (MBG) को शिक्षा के बजट के साथ विवादित किया गया। आंकड़े सार्वजनिक स्थानों पर फेंके गए, जैसे कि नीति को एकल मेनू के रूप में चुना जाना चाहिए: यदि हम बच्चों को खिलाते हैं, तो हम शिक्षकों के अधिकारों को कम करते हैं; यदि हम शिक्षकों के कल्याण को बढ़ाते हैं, तो हम छात्रों के पोषण को पूरा करने में देरी करते हैं। इस तरह की तर्कसंगतता न केवल सतही है, यह खतरनाक है। यह एक गलत द्वंद्व बनाता है जो सार्वजनिक सोच की दिशा को भ्रमित करता है," अज़िस सुबेकती ने अपने बयान में सोमवार, 16 फरवरी को कहा।
"मैं इसे स्पष्ट रूप से कहना चाहता हूं: एमबीजी के बजट की तुलना शिक्षकों के वेतन से करना एक कट्टरपंथी गलती है। यह बच्चों के अधिकारों और माता-पिता के अधिकारों की तुलना करने जैसा है। दोनों एक ही नैतिक पारिस्थितिकी तंत्र में खड़े हैं। दोनों की शिकायत करना उस घर की नींव को नुकसान पहुंचाना है जिसे हम एक साथ बना रहे हैं," उन्होंने कहा।
डीपीआर के आयोग II के सदस्य ने बताया कि शिक्षा लंबे समय से संवैधानिक जनादेश रही है, जिसमें न्यूनतम 20 प्रतिशत एपीबीएन का आवंटन किया गया है, जिसे प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा मंत्रालय, संस्कृति मंत्रालय, उच्च शिक्षा, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय और विभिन्न संबंधित संस्थानों के माध्यम से प्रबंधित किया जाता है।
अजीज ने कहा कि यह संख्या केवल वित्तीय आंकड़े नहीं है, बल्कि भविष्य की राजनीतिक घोषणा है कि राष्ट्र को बातचीत नहीं करनी चाहिए।
"हालांकि, हमें बजट की संरचना को भी पढ़ना चाहिए। अधिकांश कर्मचारियों की खरीदारी के लिए अवशोषित किया जाता है, विशेष रूप से शिक्षकों के वेतन और भत्ते। यह कुछ गलत नहीं है, शिक्षक शिक्षा का दिल है। उचित कल्याण के बिना, निरंतर समर्पण की उम्मीद करना मुश्किल है। लेकिन कल्याण ही पर्याप्त नहीं है। शिक्षकों का वितरण अभी भी असमान है। प्रशिक्षण पूरी तरह से सर्वोत्तम अभ्यास पर आधारित नहीं है। 3T के कई क्षेत्रों में बुनियादी ढांचा अभी भी क्षतिग्रस्त कक्षाओं, न्यूनतम स्वच्छता और सीमित इंटरनेट पहुंच के लिए जगह छोड़ देता है," उन्होंने समझाया।
दूसरी ओर, अजीज ने कहा कि बच्चों के पोषण का मुद्दा एक तथ्य बना हुआ है जिसे हम नजरअंदाज नहीं कर सकते। युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य की गुणवत्ता में सुधार का एजेंडा, जो लंबे समय से इंडोनेशिया गणराज्य के स्वास्थ्य मंत्रालय की भी चिंता का विषय रहा है, ने पुष्टि की है कि स्टंटिंग और एनीमिया न केवल चिकित्सा मुद्दा है, बल्कि यह राष्ट्रीय उत्पादकता का मुद्दा है।
"अल्पपोषित बच्चा न केवल छोटा हो जाता है; वह अपनी कुछ संज्ञानात्मक क्षमता खोने का जोखिम उठाता है। यहीं MBG ने नैतिक और तर्कसंगत आधार पाया," उन्होंने कहा।
अजीज के अनुसार, सार्वजनिक नीति के डिजाइन में शरीर और मन दो अलग-अलग इकाइयाँ नहीं हो सकतीं। सबसे अच्छे शिक्षक भी सीमा का सामना करेंगे यदि उनके छात्र भूख से थके हुए ऊर्जा के साथ कक्षा में आते हैं।
"इसके विपरीत, एक बच्चा जो भरा हुआ है, लेकिन एक सक्षम शिक्षक द्वारा निर्देशित नहीं किया जाता है, वह भी दिशा खो देगा। इसलिए, एमबीजी और शिक्षा को विवादित करना एक आलोचनात्मक रवैया नहीं है; यह वास्तव में मानव विकास के पारिस्थितिकी तंत्र को समझने में विफलता को दर्शाता है," उन्होंने कहा।
जवाहात के डापिल से जेरिंद्रा के विधायक ने बताया कि 1946 से, संयुक्त राज्य अमेरिका ने अपने सामाजिक नीति संरचना के हिस्से के रूप में नेशनल स्कूल लंच प्रोग्राम चलाया। कार्यक्रम को शिक्षा के लिए एक बोझ के रूप में नहीं रखा गया था, बल्कि भविष्य के श्रम बल की सीखने की सफलता और यहां तक कि तैयारी के लिए एक आधार के रूप में।
जापान में, अज़िस ने आगे कहा कि स्कूल खाने की प्रथा (क्यूशोकू) भी चरित्र शिक्षा का हिस्सा है। छात्रों को न केवल भोजन मिलता है; वे इस प्रक्रिया के माध्यम से जिम्मेदारी, अनुशासन और एकता सीखते हैं।
अजीज ने कहा कि यह समझा जाता है कि उत्कृष्ट मानव संसाधन का निर्माण कभी भी क्षेत्रीय रूप से नहीं किया जाता है। इसे शरीर, मन और मूल्यों के बीच संबंधों के बारे में जागरूक नीतियों के एकीकरण की आवश्यकता होती है।
"इंडोनेशिया में उदाहरणों की कमी नहीं है। हमें जो चाहिए वह एक पूर्ण मानव विकास दृष्टि में नीतियों को एकजुट करने का साहस है," उन्होंने कहा।
"अगर हम सच में अनुकूली, उत्पादक और वैश्विक रूप से प्रतिस्पर्धी उत्कृष्ट एसडीएम पैदा करना चाहते हैं, तो तीन रास्ते हैं जिन्हें एक साथ लिया जाना चाहिए," अज़िस ने कहा।
सबसे पहले, अज़िस ने कहा, परिणाम आधारित शिक्षा बजट का पुनर्गठन। आवंटन प्रशासनिक इनपुट पर पर्याप्त नहीं रुकता है, लेकिन इसे साक्षरता, संख्यात्मकता और 21 वीं सदी की क्षमता में सुधार के साथ जोड़ा जाना चाहिए।
दूसरा, योग्यता के आधार पर चयन, निरंतर प्रशिक्षण, न्यायसंगत मूल्यांकन और दूरदराज के इलाकों में समान वितरण के माध्यम से शिक्षक पेशे को मजबूत करना।
तीसरा, एमबीजी का कारगर, पारदर्शी और मापनीय पोषण मानकों पर आधारित कार्यान्वयन, साथ ही स्थानीय अर्थव्यवस्था को गुणक प्रभाव पैदा करने के लिए सशक्त बनाना।
"तीनों वैकल्पिक विकल्प नहीं हैं। यह एक एकीकृत पैकेज है," उन्होंने कहा।
अजीज ने कहा कि बजट के नाम पर बहुत सीमित बहस लंबी अवधि के क्षितिज को अस्पष्ट करती है।
उन्होंने जोर दिया कि पोषण निवेश सीखने और भविष्य के स्वास्थ्य पर ध्यान केंद्रित करने, शिक्षकों और बुनियादी ढांचे पर निवेश करने के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षण को मजबूत करता है। दोनों एक ही समय के आयाम में काम करते हैं, जो इंडोनेशिया के मानव क्षमता का निर्माण करते हैं।
"मेरा मानना है कि मनुष्य का निर्माण एक शांत काम है। यह हमेशा तुरंत तालियां नहीं बनाता है। यह निरंतरता, स्वच्छ प्रशासन और सामूहिक जागरूकता की आवश्यकता है कि मानव संसाधन की गुणवत्ता एक दूसरे को नकारने वाली नीतियों से पैदा नहीं होती है," अज़िस ने कहा।
अजीज ने जोर दिया कि सरकार बच्चों को खिलाने या शिक्षकों को सम्मानित करने के बीच चयन नहीं कर रही है, लेकिन यह निर्धारित कर रही है कि क्या यह गणतंत्र एक ही सांस की एक ही सांस है, यह समझने के लिए पर्याप्त वयस्क है।
"और अगर हम एकांत के रास्ते पर जाने की हिम्मत करते हैं, तो एक साथ MBG, शिक्षा और संस्थागत सुधार को एकीकृत करते हैं, तो हम जो कुछ भी बनाते हैं वह सिर्फ एक कार्यक्रम नहीं है। हम एक पीढ़ी का निर्माण कर रहे हैं," अज़िस ने कहा।
"यह केवल एक भरे हुए युग नहीं है। यह केवल एक बुद्धिमान युग नहीं है। बल्कि, एक पूर्ण युग, एक स्वस्थ शरीर, एक तेज दिमाग और एक मजबूत चरित्र है," उन्होंने कहा।
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