PNM ने समावेश और साक्षरता के साथ एनटीटी के बच्चों के सपने को चालू किया

JAKARTA - Rinca Islands, which are known to the world through a cluster of savannas and their komodo habitats, hide stories about children who grow up with limited access to education and literacy. The region in the eastern part of Indonesia not only faces geographical challenges in the form of inter-island distances and limited transportation access, but also socio-economic issues that make learning facilities, especially informal learning, not yet developed evenly.

रिन्नका द्वीपसमूह में अधिकांश लोगों के लिए, समुद्र मुख्य जीविका का स्रोत बन गया है। समुद्री गतिविधियों और दैनिक काम परिवार की अर्थव्यवस्था के लिए एक धड़कन बन गए हैं। इन स्थितियों में, पढ़ने वाली पुस्तकों तक पहुंच, आरामदायक अध्ययन कक्ष, शिक्षा के लिए सहायक सुविधाओं तक अक्सर वहां बच्चों के लिए आसानी से पहुंचने वाली चीज नहीं होती है। बहुत सारे बच्चे ऐसे हैं जो स्कूली पाठ्यपुस्तकों के बाहर बहुत सारे पढ़ने वाले सामग्रियों के विकल्प के बिना बढ़ते हैं।

सीमाओं के बीच, रिन्न द्वीप पर बच्चों की सीखने की भावना वास्तव में एक सरल तरीके से बढ़ी है। वे अभी भी स्कूल आते हैं, दोस्तों के साथ सीखते हैं, और पढ़ने और खेलने के लिए मौजूदा स्थान का उपयोग करते हैं। यह वह स्थिति है जिसने पीएनएम को इस क्षेत्र में बच्चों के लिए अधिक योग्य और आनंददायक सीखने के स्थानों को लाने के लिए प्रेरित किया।

PNM ने पढ़ने की सुविधाओं का निर्माण करके रिंगा को एक स्मार्ट रूम में बदल दिया, लेकिन यह भी किनारे के बच्चों के दैनिक जीवन के साथ एक गर्म और निकट अनुभव लाने का प्रयास करता है।

दिलचस्प बात यह है कि साहित्यिक स्थान का विकास स्थानीय युवाओं के साथ सहयोग के माध्यम से किया जाता है, जिनका नाम इरका है, जो लंबे समय से गाँव में साहित्यिक गतिविधियों के प्रचालक के रूप में सक्रिय हैं। स्थानीय नायकों की उपस्थिति एक जीवंत सीखने के माहौल का निर्माण करने में एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, क्योंकि वे रिनका में बच्चों के साथ चरित्र, आवश्यकता और दृष्टिकोण के तरीके को समझते हैं।

इरका ने मूल्यांकन किया कि पीएनएम की उपस्थिति द्वीप पर लोगों के लिए व्यापक ध्यान लाती है। उसके अनुसार, इस समय तक, कई पक्ष रिनका को केवल अपनी पर्यटन क्षमता से जानते हैं, जबकि बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को अक्सर ध्यान में रखा जाता है।

"जो मैंने देखा, पीएनएम केवल माताओं को वित्त प्रदान करने या यहां लोगों के व्यवसायों की मदद करने के लिए नहीं आया था। लेकिन वे अपने बच्चों के बारे में भी सोचते हैं। यह मुझे लगता है कि अलग है, क्योंकि रीना जैसे द्वीपों पर बच्चों की शिक्षा और साक्षरता पर भी ध्यान देने की आवश्यकता है," उन्होंने कहा।

उन्होंने यह भी बताया कि गांव के बच्चे बहुत उत्साहित थे जब पीएनएम स्मार्ट रूम विभिन्न नई किताबों और आरामदायक सीखने के समर्थन सुविधाओं से भरना शुरू कर दिया। कुछ बच्चों के लिए, चित्रित कहानियों को पढ़ने और आरामदायक कमरे में एक साथ सीखने का अनुभव पहले से ही उनका शायद ही कभी अनुभव होता था।

"यहां के बच्चों में वास्तव में बहुत उत्सुकता है। जब आरामदायक और मजेदार सीखने की जगह होती है, तो वे आने, पढ़ने, यहां तक कि एक साथ सीखने के लिए एकत्र होने में बहुत खुश होते हैं। पीएनएम की सहायता से उन्हें सपने देखने के लिए एक नया स्थान मिलता है," उन्होंने कहा।

रिंगा के कोने में पढ़ने वाले स्मार्ट रूम को न केवल किताबें रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है, बल्कि एक साथ बढ़ने के लिए एक जगह है। बच्चों के लिए विभिन्न पढ़ने वाली किताबें, चित्रित कहानियां, सामान्य ज्ञान, और सीखने के लिए सहायक सुविधाएं एक और अधिक सुखद पढ़ने के अनुभव बनाने के लिए तैयार की गई हैं। यह कमरा बच्चों के लिए एक जगह भी है, जहां वे एक-दूसरे से बात करते हैं, शिक्षाप्रद खेल खेलते हैं, और उन चीजों को जानते हैं जो वे हर दिन देखते हैं।

3T (अग्रणी, बाहरी और पिछड़े) के कई क्षेत्रों में, शैक्षिक चुनौतियां अक्सर केवल शैक्षिक भौतिक विकास के माध्यम से हल नहीं की जा सकती हैं। इस तरह के सीखने के कमरे की उपस्थिति महत्वपूर्ण है क्योंकि साक्षरता न केवल पढ़ने की क्षमता के बारे में है, बल्कि दूरदराज के इलाकों में बच्चों के लिए सपने की खिड़की भी खोलती है।

सरल पुस्तकों और अध्ययन कक्ष से, बच्चों को अपने उद्देश्यों, व्यवसायों, और उनके द्वारा उठाए गए द्वीप से अधिक विस्तृत दुनिया से परिचित होना शुरू होता है। सशक्तिकरण के वित्तपोषण से, अल्ट्रा-माइक्रो उद्यमी माताओं अपने बच्चों के सपने को एक अधिक समृद्ध जीवन जीने के लिए बनाने में सक्षम हैं।