बिना किसी दबाव के स्कूल की परीक्षाओं का सामना करने वाले बच्चों के साथ, यह मनोवैज्ञानिकों से युक्तियाँ हैं

JAKARTA - Anak-anak yang menghadapi ujian sekolah bukan hanya soal memastikan mereka belajar, tetapi juga tentang bagaimana orang tua menciptakan suasana yang nyaman dan mendukung.

अकादमिक दबाव के बीच, माता-पिता की भूमिका यह सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है कि बच्चा शांत, आत्मविश्वास महसूस करता है और अत्यधिक बोझ नहीं उठाता है।

पद्जाड्जारन विश्वविद्यालय से स्नातक होने वाले बाल और किशोर मनोचिकित्सक मिशेल ब्रिगिट्टा शैनी ने जोर दिया कि माता-पिता की भावनात्मक स्थिति बच्चे की सीखने की प्रक्रिया में बहुत प्रभावशाली है।

"यदि आप परीक्षा में अपने बच्चे की मदद कर रहे हैं, तो माता-पिता को निश्चित रूप से स्थिर होना चाहिए ताकि सीखने की प्रक्रिया बच्चे के लिए दबाव न बन सके। बच्चे के लिए सीखने की प्रक्रिया जितनी अधिक दबाव बनती है, उतनी ही कम प्रभावी होती है," उन्होंने कहा, जैसा कि 31 मार्च, मंगलवार को एएनटीआरए द्वारा उद्धृत किया गया था।

उनके अनुसार, परीक्षा को सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा माना जाना चाहिए, न कि केवल मूल्य निर्धारक या बच्चे की क्षमता का आकार। माता-पिता एक बेहतर संरचित लेकिन अभी भी आराम से सीखने के समय की योजना बनाकर मदद कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, सीखने के समय को छोटे सेशन में विभाजित करके ताकि बच्चा आसानी से थका हुआ या संतुष्ट न हो।

आराम या खेलने के लिए एक विराम देना भी महत्वपूर्ण है ताकि बच्चा ताजा रहे और बोझ महसूस न करे। मुख्य ध्यान आखिरी परिणाम के बजाय बच्चे द्वारा किए गए प्रयासों पर होना चाहिए।

"फोकस फिर से बच्चों की प्रक्रिया और प्रयास पर है। माता-पिता को यह कहने से बचें कि अच्छे मूल्य प्राप्त करना चाहिए, महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रयास किया गया है और प्रशंसनीय नहीं है," उन्होंने समझाया।

इसके अलावा, जब बच्चा मुश्किलों का सामना करता है और कहानी बताने की कोशिश करता है, तो माता-पिता को प्रतिक्रिया देने में शांत रहने की उम्मीद की जाती है। बात करने की धुन और अभिव्यक्ति को बनाए रखना बच्चे को अधिक सुरक्षित और तनाव मुक्त महसूस करने में मदद कर सकता है।

मिशेल ने सुझाव दिया कि माता-पिता को समाधान देने की तुलना में बच्चों की भावनाओं को अधिक मान्य करना चाहिए। इस तरह, बच्चा समझ सकता है कि कठिनाइयाँ सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा हैं, न कि असफलता का संकेत।

यह उम्मीद की जाती है कि यह दृष्टिकोण बच्चों को आत्मविश्वास विकसित करने में मदद करेगा और चुनौतियों को बढ़ने के अवसर के रूप में देखेंगे, न कि कुछ ऐसा जिससे डरना चाहिए।