स्कूल में प्रवेश से पहले, KPAI ने स्कूलों से भारी पाठ्यक्रम सामग्री नहीं देने का अनुरोध किया
JAKARTA - स्कूली बच्चों के लिए 2026 ईद की छुट्टी 30 मार्च 2026, सोमवार को समाप्त हो जाएगी।
इसके बाद, सभी स्तरों पर शिक्षण गतिविधियां सामान्य रूप से चलने लगेगी।
इंडोनेशियाई बाल संरक्षण आयोग (KPAI) ने मूल्यांकन किया कि स्कूल में प्रवेश की तैयारी के लिए बच्चों, माता-पिता और शिक्षण संस्थानों के बीच एक पूर्ण सिनेरेजी की आवश्यकता होती है, खासकर उन परिवारों के लिए जो अभी भी घर पर हैं।
"स्कूल से उम्मीद की जाती है कि वे छात्रों को भारी सामग्री की तीव्रता के साथ तुरंत बोझ न डालें। अनुकूल स्थितियों की शर्तों को भावनात्मक कनेक्टिविटी के माध्यम से बनाया जाना चाहिए," KPAI के उपाध्यक्ष, जसरा पुत्र ने 25 मार्च 2026, बुधवार को पुष्टि करते हुए कहा।
KPAI ने सुझाव दिया कि स्कूलों को प्रतिबिंबित सीखने की विधि लागू करना चाहिए और कहानी कहने की विधि (स्टोरीटेलिंग) के बारे में घर पर वापस आने के अनुभव को एक प्रभावी संक्रमण उपकरण बन सकता है।
"ताकि बच्चे बिना किसी दबाव के अपनी सीखने की दुनिया में वापस आ सकें," उन्होंने कहा।
सामान्य तौर पर, KPAI ने इस साल मुडिक के आयोजन को अच्छी तरह से देखा।
इसके बावजूद, KPAI ने चेतावनी दी कि मैदान में अधिकारी न लापरवाह हों। छुट्टी के अंतिम दिनों में यातायात की वापसी की संभावित घनत्व को अभी भी जनता, विशेष रूप से बच्चों पर थकान के कारकों को कम करने के लिए इंजीनियरिंग और प्रत्याशित कदम की आवश्यकता है।
"KPAI ने मनोवैज्ञानिक रूप से सीखने के संक्रमण के समय की आवश्यकता पर जोर दिया, कि बच्चों को छुट्टी के माहौल से सीखने के लिए संज्ञानात्मक तैयारी की ओर संक्रमण के चरण की आवश्यकता होती है। यह जागरूकता शिक्षकों को प्रेरित करनी चाहिए, इससे पहले कि वे वास्तव में स्कूल की दिनचर्या में प्रवेश करने के लिए तैयार हों," उन्होंने कहा।
KPAI ने कहा कि इंडोनेशिया में कई बच्चों द्वारा पालन किए जाने वाले मूडिक परंपरा सिर्फ भौतिक स्थानांतरण नहीं है, बल्कि सामाजिक कोहॉसिटी (बंधन) और संस्कृति की पहचान की जड़ों को मजबूत करने की एक अनुष्ठान है।
"बच्चे अभी मूल्यों, रिश्तेदारों और स्थानीय ज्ञान को सीधे स्रोत से अवशोषित कर रहे हैं। इस अनुभव के धन का अनुभव, सीखने की शुरुआती क्षमता के रूप में खोदना बहुत अच्छा है, आदर्श रूप से शिक्षकों द्वारा कक्षा में बातचीत के हिस्से के रूप में माना जाता है, ताकि बच्चे महसूस करें कि उनके सामाजिक अनुभव की सराहना की जाती है और उनके स्कूल के वातावरण के साथ प्रासंगिक है," उन्होंने कहा।
KPAI ने कहा कि कनेक्टिविटी का यह दृष्टिकोण मूल और माध्यमिक शिक्षा मंत्री (Mendikdasmen), अब्दुल मुती के निर्देशों के साथ बहुत मेल खाता है, जो लुंगर अवकाश की गति को "जीवन कक्षा" के रूप में देखते हैं।
"जैसे कि गांव में लोगों और परिवारों के साथ घुलना-मिलना बच्चों के सामाजिक सहवास को बढ़ाने के लिए स्कूल के बाहर सीखने का एक रूप है," उन्होंने कहा।
KPAI ने शिक्षा सचिव के आह्वान का पूरा समर्थन किया कि स्कूल खुश और प्रतिबिंबित सीखने के माहौल को फिर से बनाने के लिए, साथ ही माता-पिता को बच्चों के सोने के घंटों को फिर से व्यवस्थित करना शुरू करने के लिए याद दिलाते हैं।