JAKARTA - Aider un enfant à passer un examen scolaire, ce n’est pas seulement s’assurer qu’il étudie, mais aussi comment les parents créent un environnement confortable et de soutien.
Au milieu de la pression académique, le rôle des parents est important pour garder l'enfant calme, confiant et non trop accablé.
La psychologue clinique des enfants et des adolescents diplômée de l’Université Padjadjaran, Michelle Brigitta Shanny, a souligné que l’état émotionnel des parents a un effet très important sur le processus d’apprentissage des enfants.
« Si vous accompagnez un enfant qui passe un examen, les parents doivent définitivement être en bonne condition pour que le processus d’apprentissage ne devienne pas une pression pour l’enfant. Plus le processus d’apprentissage devient une pression pour l’enfant, plus il n’est pas efficace », a-t-il déclaré, comme le rapporte ANTARA, mardi 31 mars.
Selon lui, les examens doivent être considérés comme une partie du processus d’apprentissage, et non simplement comme un détermineur de valeur ou une mesure de la capacité de l’enfant. Les parents peuvent aider en établissant un horaire d’apprentissage plus structuré mais toujours détendu, par exemple en divisant le temps d’apprentissage en sessions courtes afin que l’enfant ne soit pas fatigué ou saturé.
Donner une pause pour se reposer ou jouer est également important pour que l’enfant reste frais et ne se sente pas accablé. L’objectif principal devrait être dirigé vers les efforts que l’enfant fait, et non seulement sur le résultat final.
« L’accent est de nouveau mis sur le processus et les efforts des enfants. Évitez que les parents disent qu’ils doivent obtenir de bonnes notes, l’important est d’avoir fait des efforts et de ne pas oublier l’apréciation », a-t-il expliqué.
En outre, lorsque l’enfant rencontre des difficultés et essaie de raconter, les parents sont censés rester calmes dans leur réponse. Le maintien du ton de la parole et de l’expression peut aider l’enfant à se sentir plus en securité et non après.
Michelle recommande aux parents de valider davantage les sentiments de leurs enfants que de leur donner directement des solutions. De cette fa?on, les enfants peuvent comprendre que la difficulte est une partie du processus d’apprentissage, et non un signe de fa?ile.
Cette approche devrait aider les enfants à développer la confiance en eux et à voir les défis comme des opportunités de croissance, et non comme quelque chose à craindre.
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