ARTA - La Finlande est connue comme l’un des pays avec les meilleurs systèmes d’éducation au monde. L’un des secrets derrière son succès est la mise en œuvre d’une méthode d’apprentissage basée sur le jeu, ou d’apprentissage basé sur le jeu.
rénit, en tirant de la compréhension simple mais profonde, c’est que le jeu est le moyen naturel d’apprendre des enfants. Grâce au jeu, l’enfant connaît non seulement le monde autour d’il, mais développe également les capacités de penser, d’interagir socialement et de gérer les émotions de manière plus équilibrée.
rénal, en matière d’apprentissage basé sur le jeu, les activités de jeu ne sont pas seulement du divertissement, mais aussi une partie importante du processus d’apprentissage. Les enfants sont invités à comprendre les concepts scientifiques, linguistiques, sociaux et émotionnels à travers les jeux guidé qui favorisent la créativité, l’intérêt et la capacité de penser décisivement.
Rosdiana Set Azadrum, M.Psi., M.HPEd., psychologue et directrice du Centre de MS School & Wellbeing Center, les méthodes d’apprentissage basées sur le jeu sont beaucoup plus efficaces appliquées chez les enfants d’âge précoce que les modèles d’apprentissage conventionnels qui exigeent que les enfants s’asseoir silencieusement et écrire depuis très jeunes.
« À l’âge de 0 à 5 ans, la personne qui se développe plus est le cerveau droit de l’enfant, pas le cerveau gauche. Le cerveau droit est lié à la créativité, aux émotions, au langage corporel, à l’intuition et à la manière de penser holistique. Par conséquent, la meilleure stimulation pour cet âge n’est pas en étant assis et en écrite, mais en déplaçant, en jouant et en interagissant », a expliqué Rosdiana lors de l’ouverture récente de l’EI School Menteng, à Jakarta.
rénal. apprenant basé sur le jeu permet aux enfants d'apprendre à travers des expériences sensoriques, dans lesquelles ils peuvent explorer de nombreuses choses en touchant, en déplaçant, en expérimentant et en faisant l'imagination.
D'autre part, lorsque les enfants d'âge précoces sont forcés d'apprendre à utiliser des méthodes académiques qui nécessitent une concentration cérébrale gauche telles que l'écriture, la mémoire ou le silence pendant une longue période, leur développement naturel peut être perturbé.
« Imaginez qu’un enfant de trois ans est invité à s’asseoir pendant longtemps pour écrire des lettres. Ce qui est stimulé, c’est son cerveau gauche, même si à cet âge, c’est le cerveau droit qui devrait être optimisé. Les résultats peuvent être diversifiés, la réglementation émotionnelle ne sont pas bonne, l’anxiété apparaît, le réfléchissement, la peur de mal et trop perfectionniste pour voir quelque chose », a déclaré Rosdiana.
rénal survient parce que le cerveau gauche se concentre sur la logique et les détails, tandis que le cerveau droit joue un rôle dans le contrôle des émotions, de l’empathie et de la créativité. Lorsque la stimulation est déséquilibrée, l’enfant peut croître en une personne « académiquement intelligente » mais moins mature émotionnellement pour d’autres aspects.
alphabétisé en Finlande a prouvé que l’apprentissage par le jeu produit des enfants qui ne sont pas seulement excellences en matière d’académie, mais aussi heureux, indépendants et émotionnellement stables. Les enfants ne sont pas enseignés à lire et écrire formellement avant leur 7 ans, mais ils sont devenus apprenants enthousiastes et adaptatifs.
« Lorsque l’enfant se sent en sécurité et heureux, la partie du cerveau responsable de penser, à savoir le cortex préfrontal, fonctionnera de manière optimale. Jouer donne ce sentiment de sécurité. Les enfants peuvent se distancier, explorer et apprendre sans stress », a déclaré Rosdiana.
rénement par jeu aide également les enfants à développer des compétences sociales importantes telles que la coopération, l’empathie, les capacités d’échange et de communication. Dans le processus de jeu, les enfants apprennent à reconnaître leurs propres émotions et les autres, à comprendre les règles sociales et à trouver des solutions grâce à des expériences réelles.
an, il n'y a pas besoin d'avoir des effets sur lesquels les enfants peuvent s'adapter au développement naturel de leur cerveau. Grâce à la méthode d'apprentissage basée sur le jeu, il y a au moins quelques stimulations données à l'enfant.
Arthalia Larsen, cofondatrice et directrice d’école de HEI Schools Indonesia, a déclaré que heI Schools non seulement applique le concept, mais ajuste également la recherche et les meilleures pratiques du système éducatif finlandais.
ronyme. « Nous pensons que l’un des meilleurs moyens de développer des apprenants tout au long de notre vie est de nous assurer que les enfants bénéficient du processus d’apprentissage en fonction de leurs stades de développement. Nous essayons de chaque routine et une interaction d’avoir une valeur d’apprentissage profonde », a expliqué Arthalia.
nait, depuis sa création en 2020, les Sénayan HEI Schools produisent des diplômés capables d’adapter à divers curriculaires à la fois nationaux, nationaux plus et internationaux tels que Cambodge et IB.
rimoine : Quant à certains aspects qui sont au cœur des méthodes d’apprentissage efficaces pour les enfants, incluant, optimisant la connaissance et la créativité, un apprentissage durable d’un mode de vie, encourage les étudiants à toujours participer activement, à apprendre de n’importe quoi et à tout moment pour établir confiance en chacun.
ir et promouvoir la créativité
sur le chemin HEI, la curiosité et la créativité sont les fondements principaux. Les enfants sont encouragés à expérimenter, poser des questions et essayer de nouvelles choses sans avoir peur de se tromper.
Arthalia souligne qu’il est important que les enseignants aient du temps de « faire des erreurs ». Quand les enfants sont autorisés à commettre des erreurs, ils apprennent à essayer à nouveau, à réfléchir à des solutions et à trouver de nouvelles façons.
« À partir de là, la créativité ne grandit pas à partir de résultats parfaits, mais d’un processus d’exploration répétés », a déclaré Arthalia.
rons pour apprendre n'importe où et n'importe quand
ronyme : L'une des choses les plus intéressantes de cette approche est que l'idée d'apprendre ne se produit pas seulement dans les salles de classe. Arthalia décrit comment les enseignants voient les moments de leur vie quotidienne comme des opportunités d'apprentissage.
Arthalia a dit qu’un jour, par exemple, l’enseignant a remarqué que la qualité de l’air extérieur était mauvaise. Les enfants se demandent pourquoi le ciel semble sombre, et l’enseignant l’a utilisé pour expliquer la pollution aérienne.
Les enfants sont ensuite invités à comparer l'air intérieur et extérieur, à décrire ce qu'ils voient, et même à faire de petites affiches sur l'importance de l'air propre.
« Apprendre n’est pas toujours nécessaire dans la salle de classe. Parfois, les meilleurs moments proviennent de choses que nous rencontrons tous les jours », a-t-il expliqué.
rons, ce n'est que de telles approches, l'apprentissage devient pertinent et contextuel pour les enfants qui comprennent le monde non pas à partir de livres, mais à partir d'expériences réelles autour d'eux.
rénité et participation activement à une vie durable
, en plus du désir de savoir, la valeur de la durabilité est également intégrée dans les premières heures. Les enfants sont invités à connaître le concept simple de protéger le sol à travers les activités quotidiennes de décharge des déchets, d’arroser les plantes ou d’utiliser assez d’eau. De cette façon, ils apprennent de petites actions qui ont également un impact majeur.
érisant pour construire une culture de confiance
rée ou culture de confiance peut être le souffle de tout ce processus. L’enseignant devient une figure qui n’enseigne pas seulement, mais donne également un sentiment de sécurité pour devenir une figure fiable. Y compris lorsque les enfants se sentent fiables, laissent quelque chose en classe ou sont même prêts à ne pas être accompagnés par des parents ou des tuteurs lorsque l’école commence.
D'une telle manière, les enfants peuvent se sentir à chaque étape sûre, car si l'enfant se sent déjà à l'aise émotionnellement et psychologiquement, les méthodes d'apprentissage seront plus faciles à absorber.
participer activement
rénité : les enfants ont la liberté d'explorer leur curiosité et de donner du plaisir à expérimenter. Bien sûr, tous ces processus sont passés par une direction empathyque des enseignants.
in, dans ce cas, introduisant la philosophie d’apprentissage basé sur le jeu à la communauté, HEI Schools SPM Menteng organisera le jour du marché de HEI Little explorer le samedi 15 novembre 2025. Cet événement familial présente diverses activités créatives et de classes pop-up collaboratives, telles que: Picnic Art Studio, Deqebon Cacao, jusqu’à SANA Kith & Kin.
in, sur le thème de « The City explorer », est une activité pour les enfants d'explorer le monde entier grâce à des jeux, à des arts et à des histoires en ligne avec la philosophie de HEI School selon laquelle les enfants apprennent le mieux à travers des expériences réjouissantes.
. Les parents peuvent inscrire leurs enfants pour participer à ces classes pop-up via le contact officiel des écoles HEI SPM Menteng ou le site web de médias sociaux HEI Schools Indonesia.
, en utilisant le système d'apprentissage et d'apprentissage du système d'apprentissage, d'empathie et d'amour pour le processus d'apprentissage. Plus que de simples écoles, les écoles sont une communauté qui croît ensemble – un lieu où les enfants, les enseignants et les parents apprennent et se développent dans l'esprit du HEI Way.
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