YOGYAKARTA - La théorie de l’apprentissage comportementaux est l’une des approches de la psychologie éducative qui se concentre sur le comportement observable et mesurable. Développée par des experts tels que John B. Watson, B.F. Skinner et Ivan Pawlov, cette théorie souligne l’importance de l’influence environnementale et de l’expérience pour former le comportement d’une personne.
Cette théorie a été la base de nombreuses stratégies d’apprentissage utilisées dans divers établissements d’enseignement. Voyons ce qu’est la théorie de l’apprentissage comportementaliste et ses principes et des exemples d’application dans le monde de l’éducation.
La théorie de l’apprentissage comportementaux est une approche d’apprentissage qui met l’accent sur les changements comportementaux des apprenants résultant du processus d’apprentissage. Ce changement comportementaux s’est produit en raison d’une interaction entre les stimulants et les réponses, de sorte que cette théorie se concentre sur un meilleur comportement.
Si après l’apprentissage des étudiants ne montre pas de changement de comportement, cette théorie est considérée comme non appliquée correctement. Dans cette théorie, tous les comportements humains peuvent être observés et analysés à travers les réflexes qui apparaissent.
Du point de vue psychologique, la théorie de l’apprentissage comportementaux est également connue comme une approche d’apprentissage basée sur les effets de conditionnement environnemental.
La théorie comportementaire est basée sur l’idée que l’apprentissage se produit lorsque certains comportements sont renforcés par des stimulations et des réponses. Les principaux principes de la théorie de l’apprentissage comportementaire incluent certains des points suivants:
Les stimulants sont des stimulants donnés pour déclencher une réponse spécifique. Dans le contexte d’apprentissage, les stimulants peuvent être sous la forme de tâches, de questions ou d’instructions. Alors que la réponse est la réaction ou la réponse d’un individu à ces stimulants.
Le renforcement est un élément clé de la théorie de l’apprentissage comportementaux. Il existe deux types de renforcement qui peuvent être appliqués comme suit:
Les sanctions sont utilisées pour réduire ou arrêter un comportement indésirable. Les sanctions peuvent être positives (ajoutant quelque chose de désagréable) ou négatives (éliminant quelque chose de agréable).
La théorie de l’apprentissage comportementaux peut être appliquée à plusieurs modèles dans le monde de l’éducation. Voici un exemple d’application comportementaux dans l’éducation:
Les enseignants utilisent les éloges, la valeur élevée ou d’autres récompenses pour motiver les étudiants. Par exemple, donner des étoiles aux étudiants qui remplissent leurs tâches correctement.
Les sanctions sont utilisées pour réduire les comportements indésirables, par exemple réduisant le temps de jeu pour les étudiants qui ne travaillent pas à leurs fonctions.
Cette approche est couramment utilisée dans l’apprentissage de compétences de base, telles que la lecture, l’écriture ou le comptage. Avec cette punition, les étudiants devraient répéter les activités pour renforcer la compréhension.
Les systèmes de renforcement du comportement positif peuvent créer un environnement d’apprentissage propice. Par exemple, en appliquant des systèmes de points ou de cartes de récompense comme un encouragement au comportement positif des étudiants.
C’est ainsi que l’explication de la théorie de l’apprentissage comportementaux qui est très importante est appliquée dans le monde de l’éducation. Cette théorie fournit une base solide pour comprendre comment le comportement peut être formé par les influences environnementales.
En mélangeant une approche comportementaire avec d’autres théories d’apprentissage, les éducateurs peuvent créer une expérience d’apprentissage plus globale et efficace. Veuillez également comment augmenter le QI d’un enfant pour être intelligent.
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