L'ouverture entre les enseignants et les élèves devient la clé pour la prévention des cas d'intimidation dans les écoles

Illustration d'enseignants et d'enfants (Pexels)

JAKARTA - Des relations plus ouvertes entre les enseignants et les élèves peuvent faciliter la prévention jusqu’à ce que les cas d’intimidation soient traités. C’est ce qu’a déclaré Trina Fizzanty, chef du Centre de recherche et de l’éducation de l’Agence nationale de la recherche et de l’innovation (BRIN).

Selon lui, les enseignants peuvent être un lieu de conseil confortable après les parents. Cependant, les enseignants sont souvent occupés par des tâches administratives, de sorte que la disponibilité du temps pour plus d’écoute des étudiants est réduite.

« La question de conseil est importante pour moi. Parce que parfois ils (les étudiants) parlent avec les enseignants, craignant qu’il n’y ait un impact sur sa valeur ou peut-être l’attention des enseignants et ainsi de suite. S’il y a des parties qui sont vraiment professionnelles, ce sera mieux », a déclaré Trina, cité par Antara.

La disponibilité de chambres de conseil dans les écoles est particulièrement importante pour abri pour les élèves victimes d’obstruction.

Cependant, selon lui, les efforts de réhabilitation mentale par le biais de conseillers dans les écoles sont encore minimes, en particulier dans les écoles qui n’ont pas de fonds ou de ressources pour avoir des enseignants spéciaux de conseillers.

« Pour les écoles qui ont en effet assez de ressources, il a un conseiller. Mais bien sûr, nous devons nous réfléchir, l’image est que notre école est variée. Donc quelqu’un peut le préparer (conseurs), il y en a aussi ceux qui ne le font pas. Mais il doit y avoir une solution pour comment nous pouvons », a-t-il déclaré.

Trina a rappelé que les victimes d’intimidation subiront des impacts psychologiques qui ne doivent pas être sous-estimés allant des sentiments d’humilité jusqu’à ce qu’elles se sentent inutiles.

Il a souligné que le cas d’intimidation dans l’environnement des unités éducatives est un grave problème qui devrait être une préoccupation. En outre, a-t-il déclaré, l’Indonésie a l’ambition de donner naissance à une génération d’or d’ici 2045.

Pour information, le règlement du ministre de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Permendikbudristek) numéro 46 de 2023 a inclus des obstacles comme une forme de violence qui doit être prévenue et gérée dans l’environnement des unités éducatives.

Il a déclaré que les obstacles surviennent généralement à cause de l’existence de relations sociales inégales et que les auteurs ont été effectués à plusieurs reprises avec la victime. Il a souligné que l’obstruction, quelle que soit sa forme, soit psychologique qu’en soit physique, est un comportement qui rabaisse l’être humain.

« Si nous le faisons, cela signifie que nous nous avons tous les deux humiliés en tant qu’êtres humains. L’inhibition fait baisser les réalisations à l’école. Cela provoque même des problèmes mentaux. Les victimes causées par l’intimidation ne se reproduisent plus », a-t-il déclaré.

En ce qui concerne la prévention et le traitement, Permendikbudristek numéro 46 de 2023 a mandaté la création du Groupe de travail sur la prévention et le traitement de la violence (TPPK) dans l’environnement des unités éducatives. Trina a déclaré que le système de signalement des cas d’intimidation devrait être disponible dans les écoles.

« Il est également important qu’il y ait d’autres systèmes construits dans l’école. Comme il devrait y avoir aussi peut-être une sorte de groupe de travail. Si un enfant est confronté à ce problème, à qui il doit signaler. S’il n’est pas clair, oui, bien sûr, cela continuera », a déclaré Trina.

Trina a déclaré que le règlement doit être complètement compris par toutes les parties, y compris les écoles, les enseignants, les parents, et les apprenants. Le Bureau local de l’éducation et les institutions qui s’intéressent à l’éducation doivent également continuer à socialiser Permendikbudristek numéro 46 de 2023 avec les établissements d’enseignement. Ainsi, toutes les parties coopèrent pour prévenir et résoudre le problème de l’intimidation.