L'effet des modèles d'attente des parents sur la réduction du risque de déficit de l'attention chez les enfants

Illustration de l’effet des modèles d’entretien parent sur le risque d’enfant atteint du doigt (Freepik)

YOGYAKARTA – Le trouble de déficit de l’attention, le déficit de l’attention, est un trouble complexe de déficit d’attention et de l’hyperactivité. De nombreux facteurs influent son développement chez les enfants. En plus de la génétique, l’interaction gène-environnementale l’affectent également. Selon la psychologue du développement des enfants Heather Henderson, Ph.D., il n’y a pas un seul style de modèle de parentalité capable de contrôler le TDH. Mais il s’est exprimé sur l’idée de la structure du cadre, comme lors de la construction d’une maison.

La maison peut devenir forte lorsque la structure du cadre est faite correctement. De même, les modèles d’éducation des enfants fournissent de l’aide, de la mentalité, de la structure lorsque les enfants apprennent de nouvelles compétences. De cette façon, les enfants sont plus confiants, peuvent se réguler par eux-mêmes et gérer leurs propres comportements. Donc, sans une structure forte, les enfants peuvent risque de manquer d’attention et d’être hyperactifs.

Avant de suivre comment les modèles d’éducation qui construisent les compétences des enfants gèrent leurs propres comportements, il est important de reconnaître comment les facteurs affectent le tempérament des enfants. Le tempérament se réfère aux caractéristiques innées qui contribuent à la personnalité. Cela est également lié au style émotionnel des enfants et à sa façon qu’ils s’adapcent à diverses situations et environnements. En lançant Parents, vendredi 1er novembre, l’American Academy of Pediatrique a présenté neuf caractéristiques principales qui forment le tempérament des enfants, parmi lesquelles il s’agit :

Parmi les neuf caractéristiques ci-dessus, les enfants sont généralement classés pour avoir trois types de températures. Tout d’abord, un tempérament détendu, actif et positif qui décrit un enfant qui s’adapte facilement à une nouvelle situation avec un peu d’anxiété. Deuxièmement, un tempérament lent et s’agit plus chaud. Ils sont plus calmes, plus sensibles et plus calmes. Cela pourrait prendre plus de temps pour s’adapter à une nouvelle situation, mais une fois qu’ils peuvent être familiers et à l’aise plus à accepter. Troisièmement, les températures difficiles, ils sont très actifs et parfois explosifs ou intense. Ils peuvent avoir du mal à s’adapter à une nouvelle situation.

Les symptômes du ADHD, il existe trois types. Tout d’abord, le ADHD qui est facilement déviant, oublié, difficile à observer, à réguler, difficile à suivre des instructions et des conversations. Deuxièmement, le ADHD est hyperactif, ils sont trop parlant, nerveux et impulsif. Troisièmement, le ADHD est combiné avec des symptômes de manque d’attention et d’hyperactif-impulsif.

Les recherches suggèrent une corrélation possible entre le caractère des enfants et le déficit de la santé, en particulier chez les enfants qui présentent un niveau élevé d’activité avec des réactions émotionnelles intense.

L’étude, publiée dans la recherche en psychopathologie pour l’enfance et l’adolescence, a été menée depuis près de 20 ans pour examiner le lien entre le caractère de l’enfant, le style de parentalité et le déficit de l’adolescence. Les chercheurs commencent par évaluer le caractère des bébés de 4 mois, en se concentrant sur leur réponse à de nouvelles choses. Le but de cette étude est d’observer les résultats du développement des enfants avec un profil enthousiaste en regardant le comportement signalé par les parents, les interactions parentales et les symptômes de l’adolescent (non diagnostique) jusqu’à ce qu’ils atteignent l’âge de 15 ans.

L’étude a révélé que les enfants qui ont un caractère énergétique, défiant et présentent des symptômes de tDH seraient plus légers de temps en temps si les parents utilisaient des modèles de conduite.

« La directive [le groupe d’accueil] est corrélée avec les parents qui soutiennent vraiment et donnent des signes physiques et verbaux pour les aider à les guider. La directive signifie aider les enfants quand ils ont besoin d’aide et les parents sont sensibles lorsque leurs enfants sont sous contrôle », a déclaré Henderson.

Comme l’expliqué au début de l’explication, les modèles de parentalité sont associés au risque de déficit de l’attention et au caractère des enfants. Ainsi, fournir une grande assistance, de conseils et d’une structure pour former le comportement des enfants aident les enfants à reconnaître comment se réglementer et gérer le comportement. Les parents doivent également mesurer l’importance de signaler à la fois physique et verbal pour rappeler l’importance de s’abstenir, de réfléchir et de prendre du temps pour planifier ce que leurs enfants fassent.