JAKARTA - L’Indonésie a encore de graves problèmes liés à la gestion des déchets. Sur la base des données du système d’information national sur la gestion des déchets (SIPSN) du ministère de l’Environnement et des Forêts (KLHK), en 2022, seule, le nombre de dépôts nationaux de déchets a atteint 21,1 millions de tonnes.
Par conséquent, les habitudes de décharge de déchets devraient être encouragées tôt, à la fois dans les environnements familiaux et dans les environnements scolaires. Le mouvement choc d’École saine de 2024 organisé par Kao Indonesia a contribué à fournir des points de déchets dans certaines écoles dans l’esprit des enfants de KAO BISA (Bijak sampah) pour commencer les habitudes de décharge de première nécessité.
Le programme sert de faciliter pour que les enfants puissent commencer une pratique judicieuse de décharge des déchets grâce à des choses simples dans leur vie quotidienne, notamment en collectant des emballages utilisés utilisés comme produits pour être recyclés par des partenaires de gestion des déchets en objets de valeur et ne se terminent pas au dépôt final (TPA).
Naoki Yoshigai, président directeur de Kao Indonésie, a déclaré que ce mouvement aidait les enfants à apporter une compréhension et un changement comportementaux lié à leur santé.
« Le mouvement des écoles saines comprend la compréhension et les changements de comportement liés à la santé personnelle et à l’environnement, ce qui est considéré comme l’une des principales clés pour améliorer la qualité de vie des gens », a déclaré Naoki Yoshigai, cité par VOI dans un communiqué de presse, mercredi 24 juillet.
« Par conséquent, Kao Indonesia s’efforce de contribuer de manière durable grâce à des activités éducatives et à d’autres initiatives de développement qui sont adaptées aux problèmes sociaux et aux besoins des écoles où les connaissances sont pratiques », afin que les enfants puissent avoir une compréhension globale qui est une force incitante pour la réalisation de Kirei Healthy dans leur vie quotidienne », a conclu Naoki.
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