YOGYAKARTA – Les enfants sont stressés, c’est normal. Mais l’impact du stress sur le développement des enfants ne devrait pas être sous-estimé. Chez les humains, il existe deux types de stress, à savoir physiologique et psychologique. Les stressurs physiologiques sont une force physique assez forte pour défier les limites physiques d’une personne. En ce qui concerne le stress psychologique, c’est la tension psychosociale qui est causée par une interprétation subjective basée sur les attentes, les croyances et les suppositions provenant d’expériences précédentes. La différence, le stress physiologique est causé par des changements dans le monde extérieur, tandis que le stress psychologique est enraciné dans le cerveau.
Les réponses au stress changent activement la perception des enfants du contrôle des déclencheurs de stress. Ceci est basé sur son expérience, son intensité, sa durée et ses effets à long terme du stress. C’est-à-dire que bien que tous les enfants souffrent du même déclencheur stress, chaque enfant perçoit le stress différemment parce que leurs expériences de vie sont différentes. Pour cela, en rapportant Parentalité pour le cerveau, dimanche 14 janvier, reconnaissez les trois types de stress psychologique ci-dessous.
Les mauvaises expériences de courte âge créent du stress positif, ou appelé stress. La plupart des stresss quotidiens sont du stress positif. C’est une chose courante dans la vie quotidienne. Pendant ce temps, l’éustress que ressentent les enfants, par exemple lorsqu’ils rencontrent de nouveaux parents, entrent dans une nouvelle école, viennent de nouveaux soins, leurs jouets sont pris ou la première à l’école. La capacité d’un enfant à surmonter ce genre de stress est importante pour le développement de sa santé.
Le stress est toléré, référant à une mauvaise expérience relativement courte mais intense. Par exemple, la mort d’une personne proche, une catastrophe naturelle, un accident terrible, un déménagement dans une nouvelle ville ou une adieu à des parents.
Ce type de stress chez le deuxième enfant peut être toléré si l’enfant reçoit un soutien d’un adulte attentif. Le stress toléré chez l’enfance précoce peut accroître le développement croissant des enfants s’il devient stress positif. Mais cela ne peut se produire qu’en s’il y a un soutien adéquat pour adultes. Si un enfant ne reçoit pas un soutien adéquat, même le stress qui devrait être toléré peut devenir toxique et causer des problèmes de santé à long terme.
Des expériences désavantagantes pour les enfants ou appellées « événements adverse de la parentalité ( Âge) qui durent semaines, mois, voire des années créent du stress toxique. Par exemple, les abus d’enfants, à la fois le violence physique, émotionnelle, le harcèlement et la négligence. Les enfants ne peuvent pas gérer eux-mêmes ce type de stress de manière efficace. Lorsque les réponses stress sont actives sur une base à longue période, des changements permanents se produisent dans le cerveau en développement.
Une fois connaissants le type de stress psychologique chez les enfants, il est important de comprendre leurs effets sur le cerveau. Le stress d’une certaine quantité est très importante pour la survie humaine. Cela aide les enfants à développer les compétences dont ils ont besoin pour faire face à de nouvelles situations potentiellement dangereuses pour leur vie.
Les situations stressantes activent le système d’alerte du corps. Les réponses anti-corruption provoquent des effets physiologiques tels que l’augmentation de la respiration, la fréquence cardiaque, la pression artérielle, la consommation d’oxygène dans son ensemble et la libération d’hormones du stress. Les réponses stress aux déclencheurs de stress sont positifs et tolérables sont temporairement. Une fois les stressors perdus, le corps revient à leurs conditions d’origine. Bien que le stress positif et peut être toléré pourraient encourager le développement des enfants, le stress toxique peut endommager diverses parties de l’architecture du cerveau. Son impact négatif peut affecter des troubles cognitifs, des processus d’acceptation sur l’apprentissage et des perturbations de la mémoire.
L’activation répétée et prolongée des systèmes de réponse au stress fait croître et devenir trop actif le centre émotionnel du cerveau (système limbique). En conséquence, les enfants qui grandissent avec du stress logique deviennent plus inquiets ou agressifs. Les données empiriques montrent également que le stress toxique peut causer des maladies mentales à l’avenir, y compris des troubles somatiques, des halucinations, de l’anxiété, des troubles obsédic-kompulsifs, de la dépression, des troubles stress poscatruma et des tentatives de suicide.
En plus de ce qui est décrit ci-dessus, le stress toxique peut également nuire à la santé physique. L’hormone du stress, le cortisol, qui est libéré dans des situations stressantes, peut supprimer le système immunitaire, rendant une personne plus vulnérable aux maladies infectieuses et aux problèmes médicaux chroniques. Les enfants qui grandissent avec du stress toxique ont un risque plus élevé de développer des problèmes de santé chroniques tels que les maladies cardiaques.
C’est le type de stress psychologique chez les enfants dont les effets sur le cerveau et la santé, à la fois physiques et mentalement. Grâce à ces connaissances, il est important pour les parents de prêter pleinement attention au fœtus. Parce que c’est une façon de aider l’enfant à gérer les émotions dans la lutte contre le stress.
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